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一年级s版语文下册教学计划

一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园进入小学，对小学生活充满了好奇和期待。他们普遍具有以下特点：

1.认知特点：一年级学生的认知能力还处于具体形象思维阶段，对直观、形象、具体的事物更感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要教师采用多种教学方法来吸引他们的注意力。

2.情感特点：一年级学生对新环境、新朋友充满期待，但同时也可能存在分离焦虑。他们渴望得到老师和同学的关爱，需要教师给予足够的关注和鼓励。

3.学习特点：一年级学生的学习习惯尚未养成，需要教师引导他们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。

4.语言特点：一年级学生的语言表达能力还在发展中，需要教师提供丰富的语言环境，鼓励他们多听、多说、多读、多写。

二、教材分析

本册教材以语文课程标准为指导，注重培养学生的语文素养，体现了以下特点：

1.识字写字：教材注重培养学生的识字写字能力，通过多种形式的识字方法，如看图识字、猜字谜、组词造句等，帮助学生掌握生字。同时，教材还注重培养学生的写字能力，通过范字、描红、临摹等方式，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔顺规则。

2.阅读理解：教材注重培养学生的阅读理解能力，通过多种形式的阅读材料，如课文、儿歌、故事等，帮助学生提高阅读兴趣和阅读能力。同时，教材还注重培养学生的阅读策略，如预测、提问、总结等，帮助学生更好地理解阅读材料。

3.口语交际：教材注重培养学生的口语交际能力，通过多种形式的口语交际活动，如看图说话、角色扮演、小组讨论等，帮助学生提高口语表达能力。同时，教材还注重培养学生的倾听能力，如认真听别人说话、回答问题等，帮助学生更好地与他人沟通。

4.写话：教材注重培养学生的写话能力，通过多种形式的写话练习，如看图写话、续写故事、写日记等，帮助学生提高写话能力。同时，教材还注重培养学生的写作兴趣，如鼓励学生写自己感兴趣的事情、写自己的感受等，帮助学生更好地表达自己的想法。

三、教学目标

本册教材的教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面：

1.知识目标：学生能够掌握本册教材中的生字，理解课文内容，掌握基本的阅读策略。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读、口语交际和写话，提高语文素养。

3.情感目标：学生能够热爱语文学习，积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

四、教学重难点

1.教学重点：生字的认读和书写，课文的理解和阅读策略的掌握。

2.教学难点：学生的阅读理解能力，尤其是长篇课文的理解；学生的写话能力，尤其是用词准确、语句通顺的写话。

五、教学措施

1.识字写字：采用多种形式的识字方法，如看图识字、猜字谜、组词造句等，帮助学生掌握生字。同时，通过范字、描红、临摹等方式，帮助学生掌握正确的书写姿势和笔顺规则。

2.阅读理解：通过多种形式的阅读材料，如课文、儿歌、故事等，帮助学生提高阅读兴趣和阅读能力。同时，通过预测、提问、总结等阅读策略，帮助学生更好地理解阅读材料。

3.口语交际：通过多种形式的口语交际活动，如看图说话、角色扮演、小组讨论等，帮助学生提高口语表达能力。同时，通过认真听别人说话、回答问题等方式，帮助学生更好地与他人沟通。

4.写话：通过多种形式的写话练习，如看图写话、续写故事、写日记等，帮助学生提高写话能力。同时，通过鼓励学生写自己感兴趣的事情、写自己的感受等方式，帮助学生更好地表达自己的想法。

六、教学安排

本册教材共有10个单元，每个单元包括4-5篇课文，每个单元的教学安排如下：

1.第一单元：通过学习《春天的秘密》、《小草》、《柳树醒了》等课文，帮助学生了解春天的特点，培养对大自然的热爱。

2.第二单元：通过学习《小蝌蚪找妈妈》、《小燕子》、《小壁虎借尾巴》等课文，帮助学生了解动物的特点，培养对动物的喜爱。

3.第三单元：通过学习《古诗两首》、《江南可采莲》、《草》等课文，帮助学生了解古诗的特点，培养对古诗的兴趣。

4.第四单元：通过学习《雷锋叔叔，你在哪里》、《妈妈的爱》、《我的爸爸》等课文，帮助学生了解亲情的温暖，培养对亲情的感恩。

5.第五单元：通过学习《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》等课文，帮助学生了解寓言的特点，培养对寓言的兴趣。

6.第六单元：通过学习《古诗两首》、《江南可采莲》、《草》等课文，帮助学生了解古诗的特点，培养对古诗的兴趣。

7.第七单元：通过学习《雷锋叔叔，你在哪里》、《妈妈的爱》、《我的爸爸》等课文，帮助学生了解亲情的温暖，培养对亲情的感恩。

8.第八单元：通过学习《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》等课文，帮助学生了解寓言的特点，培养对寓言的兴趣。

9.第九单元：通过学习《古诗两首》、《江南可采莲》、《草》等课文，帮助学生了解古诗的