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苏少版（2024）二年级上册美术第五单元 锅碗瓢盆（第1~3课）教案.docx

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    苏少版（2024）二年级上册美术第五单元锅碗瓢盆

    （第1~3课）教案

    第1课我的餐具

    一、学情分析

    认知基础：二年级学生对“餐具”（如饭碗、勺子、叉子、盘子）有极强的生活熟悉度，100%能说出3种以上餐具名称，且知道“饭碗装饭、勺子喝汤”的功能，但缺乏从“美术角度”对餐具的系统观察——仅能描述“饭碗是圆的”“勺子是长的”，无法完整说出“饭碗的圆形口沿、弧形碗身、平底”等造型细节；对“餐具的色彩搭配（如白色瓷碗+蓝色花纹）、材质特征（如瓷碗光滑、塑料勺子轻便）”的认知停留在“好看”

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