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高校心理健康档案的隐私保护与安全措施
说明
多数高校在档案建设中存在内容格式不一致、记录层级不明确的问题。心理测评数据、咨询过程记录、阶段性干预记录等内容往往由不同部门分别管理，缺乏统一的标准模板与记录规范，导致档案内容难以形成可持续累积的闭环数据链。由于管理标准模糊，数据更新不够及时、深度不够充分，影响档案在综合评估与精准干预中的有效性。
在现实运行中，心理档案的更新多集中在入学初期的测评阶段，而后续跟踪测评的频率较低，无法反映学生心理状态的动态变化。档案记录对长期变化趋势的呈现不足，使得风险筛查、心理预警与干预策略制定缺乏数据支持。
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