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垫江五中选修课程教案素描基础（2025—2026学年）

一、教学分析

垫江五中选修课程教案《素描基础》针对的是高中阶段的学生。本课程内容旨在帮助学生掌握素描的基本技巧和审美观念，符合《普通高中美术课程标准》中对于美术技能培养的要求。本课程在单元乃至整个课程体系中扮演着基础性角色，与后续的美术创作、设计等课程紧密相关。核心概念包括素描的基本技法、构图原理以及光影处理等，技能目标是让学生能够独立完成具有一定艺术性的素描作品。

二、学情分析

针对高中阶段的学生，他们已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对艺术产生了兴趣。然而，在素描学习过程中，可能存在对透视、比例等概念的混淆，以及对于线条运用和明暗处理的掌握不够熟练。学生可能由于缺乏实践经验而难以把握画面整体感。此外，部分学生可能因为缺乏耐心或自信心而容易放弃。教学设计中应充分考虑这些因素，确保教学活动的针对性和有效性。

三、教学策略

基于学情分析，教学设计应以学生为中心，通过示范、讲解和实践相结合的方式，引导学生逐步掌握素描技巧。在目标设定上，应注重学生基本技能的培养和艺术素养的提升。在策略选择上，可采取以下措施：一是设置渐进式的教学目标，帮助学生逐步提高；二是开展小组合作，增强学生之间的交流与互动；三是鼓励学生发挥创意，创作个性化作品。通过这些措施，提高学生的学习兴趣和绘画技能，达到课程教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标:

说出素描的基本概念和技巧。

列举并描述三种素描表现手法。

解释光影原理在素描中的应用。

2.能力的目标:

设计一个符合素描要求的构图。

能够运用线条和阴影表现物体的体积和质感。

在规定时间内完成一幅具有创意的素描作品。

3.情感态度与价值观的目标:

培养对美术作品的鉴赏能力和审美情趣。

增强对艺术创作的兴趣和自信。

通过实践体验，认识到耐心和细致对于艺术创作的重要性。

4.科学思维的目标:

分析和比较不同素描作品的表现手法。

探究光影与形状的关系，培养观察力和逻辑思维能力。

运用批判性思维评价自己的作品和他人的作品。

5.科学评价的目标:

评价自己作品的艺术性和表现力。

评价他人作品的优缺点，并提出改进建议。

在自评和互评中，学会客观、公正地评价艺术作品。

三、教学重难点

垫江五中选修课程《素描基础》的教学重点在于素描基本技法的掌握和构图原理的理解，难点在于光影处理和线条运用中的细节把握。学生需要通过实践练习，培养观察力和审美能力，难点在于光影与形体的关系处理，需要引导学生逐步理解和运用。

四、教学准备

为了确保《素描基础》课程的教学效果，教师需准备包括但不限于3套多媒体课件、5种教具（如素描本、炭笔、橡皮）、2个实验器材（透视仪、光影模型）、3段音频视频资料、1份任务单和1份评价表。学生方面，需预习教材内容，收集5篇相关资料，并准备3种学习用具（画笔、炭笔、橡皮）。同时，教学环境将设计4个小组座位区域，并提前规划好2个黑板板书的设计框架，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段素描作品的展示视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“大家平时都见过哪些素描作品？它们有什么特点？”

3.引导学生思考素描在艺术创作中的重要性。

学生活动：

1.观看视频并思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的看法。

3.对素描作品的特点进行总结。

新授（35分钟）

任务一：素描基础知识讲解（10分钟）

教师活动：

1.讲解素描的定义、分类和特点。

2.介绍素描的基本工具和材料。

3.分析素描的构图原则和透视规律。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.提问并参与讨论。

3.思考并总结素描基础知识。

任务二：线条练习（10分钟）

教师活动：

1.展示不同类型的线条，并讲解其特点。

2.演示线条的练习方法，如直线、曲线、斜线等。

3.鼓励学生尝试不同的线条组合。

学生活动：

1.观察并分析不同类型的线条。

2.尝试绘制不同类型的线条。

3.互相交流线条的绘制技巧。

任务三：光影练习（10分钟）

教师活动：

1.讲解光影的基本原理，如光源、阴影、反光等。

2.演示光影的绘制方法，如明暗对比、阴影处理等。

3.引导学生观察生活中的光影现象。

学生活动：

1.学习并理解光影的基本原理。

2.尝试绘制简单的光影效果。

3.观察并分析生活中的光影现象。

任务四：构图练习（10分钟）

教师活动：

1.讲解构图的基本原则，如分割、三分法等。

2.演示构图的方法，如构图元素的选择、构图比例的调整等。

3.引导学生思考如何将构图原则应用到素描