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2025年七年级语文上册：全册重点课文知识点总结

第一单元：亲近文学，感悟成长

本单元以“成长”与“人生”为主题，选取了多篇充满生活气息和人生哲理的文章，引导我们思考成长的意义，珍惜青春时光。

《春》（朱自清）

1.作家作品：朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。其散文语言精炼，情感真挚，富有感染力。

2.重点字词：

*字音：朗润（rùn）、酝酿（yùnniàng）、窠巢（kēcháo）、嘹亮（liáo）、黄晕（yùn）、抖擞（dǒusǒu）

*字形：“嘹”不要写成“缭”，“躁”与“燥”“噪”的区别。

*词义：欣欣然、朗润、酝酿、呼朋引伴、花枝招展

3.内容主旨：本文以生动形象的笔触，描绘了春天的生机勃勃与万物复苏的景象，抒发了作者对春天的热爱、赞美之情，以及对新生活的向往。

4.艺术特色：

*修辞手法的综合运用：比喻（“红的像火，粉的像霞，白的像雪”）、拟人（“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”、“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”）、排比（开头的反复与排比）。

*感官描写：从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度描绘春景，使画面立体可感。

*结构清晰：以“盼春—绘春—颂春”为线索，层次分明。

5.精彩语句赏析：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用古诗，运用比喻，写出春风的温暖柔和。）

《济南的冬天》（老舍）

1.作家作品：老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。其作品语言通俗质朴，京味十足。

2.重点字词：

*字音：镶（xiāng）、髻（jì）、贮蓄（zhùxù）、澄清（chéngqīng）、着落（zhuóluò）

*字形：“贮”不要写成“伫”，“澄”与“橙”的区别。

*词义：响晴、温情、安适、慈善、空灵

3.内容主旨：作者抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了济南的山、水、城、雪等景物，表达了对济南冬天的喜爱和赞美之情，以及对美好生活的向往。

4.艺术特色：

*对比手法：开头将济南与北平、伦敦、热带对比，突出济南冬天“温晴”的特点。

*比喻、拟人手法的巧妙运用：如“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。

*情景交融：在描绘景物的同时，融入了作者的喜爱之情。

《古代诗歌四首》（《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》）

1.作家作品与背景：

*《观沧海》：曹操，东汉末政治家、军事家、诗人，“建安文学”的开创者。本诗是其北征乌桓胜利后所作，抒发了建功立业的豪情壮志。

*《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：李白，唐代浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士。此诗是李白听闻好友王昌龄被贬官后所作，表达了对友人的同情与牵挂。

*《次北固山下》：王湾，唐代诗人。此诗写于旅途中，抒发了思乡之情。

*《天净沙·秋思》：马致远，元代戏曲作家、散曲家，号东篱。此曲是元散曲中的名作，被誉为“秋思之祖”，抒发了游子的孤寂愁苦之情。

2.重点字词与释义：

*澹澹（dàndàn）：水波荡漾的样子。

*竦峙（sǒngzhì）：高高地挺立。

*杨花：柳絮。

*夜郎：古代地名，这里指王昌龄被贬之地。

*客路：旅途。

*乡书：家信。

*昏鸦：黄昏时的乌鸦。

3.思想情感与主旨：

*《观沧海》：通过描绘大海的雄伟壮丽景象，展现了诗人开阔的胸襟和统一中原、建功立业的远大抱负。

*《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：借杨花、子规等意象，抒发了对友人被贬的深切同情和牵挂，将思念之情托付给明月，意境高远。

*《次北固山下》：描写了旅途中所见的壮丽景色，抒发了身在异乡的思乡之情，其中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了时序交替、新旧更迭的自然理趣。

*《天净沙·秋思》：以多种景物并置，组合成一幅凄凉的秋郊夕照图，准确而生动地表现了长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦和对故乡的思念。

4.艺术特色与名句赏析：

*《观沧海》：虚实结合，动静相衬，气势磅礴。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，想象奇特，展现了大海的包容万象。

*《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：情景交融，拟人手法的运用（“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”），使情感表达更为形象。

*《次北固山下》：炼字精准，“生”“入”二字赋予自然景物以生命力，富有哲理。

*《天净沙·秋思》：意象叠加（列锦手法），语言凝练，以“断肠人在天涯”收束全篇，点明主旨，感染力强