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竞选大队委演讲稿5

尊敬的老师、亲爱的同学们：

我是五年级（2）班的王梓涵，今天站在这里，竞选学校少先队大队委一职。不需要多余的客套，我只用数据和事实告诉大家：为什么我是最适合的人选，以及我将如何用行动让我们的少先队工作更有温度、更有力量。

一、我用三年时间，证明了我对“服务”二字的担当

从三年级当选班级中队委开始，我就把“为同学做事”刻进了日程。这不是一句空话，而是用具体行动堆砌的责任——

作为班级学习委员，我牵头建立了“1+N”学习互助小组：1名优生帮扶3名有困难的同学。上学期，我们班级数学平均分从82分提升至91分，其中5名原本不及格的同学全部达到优秀，及格率100%。我还整理了3本《易错题集锦》，收录了200+典型错题，全年级8个班级共享，带动整个年级的数学成绩提升了8.5%。

作为校广播站副站长，我让“红领巾之声”更贴近大家：每周三的“校园点歌台”，我通过问卷收集了320条点歌需求，采纳率85%，节目收听率从原来的60%提升至92%；每周五的“新闻直通车”，我带领团队整理了50条国内外时事新闻，其中“身边的榜样”专栏报道了12名优秀同学的故事，单期最高阅读量达500+，被学校公众号转载3次。

作为校志愿服务队成员，我累计服务时长超200小时：去年“学雷锋月”，我组织了“图书漂流”活动，募集图书800余本，建立了3个班级图书角，让闲置书籍流动起来；今年重阳节，我带领15名队员去社区敬老院，为28位老人表演节目、整理房间，活动被《XX晚报》报道，老人满意度测评达98分。

这些数字不是炫耀，而是我想告诉大家：我做的每一件事，都有迹可循；我承诺的每一句话，都有数据支撑。

二、我调研了全校200名同学，知道大家最需要什么

当选大队委不是“当官”，而是“当服务员”。为了真正了解同学们的需求，上个月我做了全校范围的问卷调查，回收有效问卷200份，覆盖1-6年级。数据不会说谎，它告诉我们：

72%的同学希望“更多元化的活动”：目前学校每学期仅开展4次大型活动，同学们平均每月只能参与1.2次课外活动。其中，85%的低年级同学想增加“趣味运动会”，68%的高年级同学期待“科技小制作比赛”，还有60%的同学提出想开设“红领巾小社团”（如编程、书法、烘焙）。

65%的同学关注“学习压力问题”：调查显示，同学们每天平均写作业时间为2.5小时，30%的同学觉得“作业太多没时间玩”，25%的同学希望“有更多学习方法指导”。特别是六年级同学，78%的人表示“担心小升初”，需要心理疏导和经验分享。

58%的同学认为“大队委沟通不够及时”：目前同学们的意见主要通过“班级意见箱”反馈，但收集周期长达2周，且回复率不足40%。很多同学反映：“提了建议就像石沉大海，不知道有没有被采纳。”

这些数据，就是我未来工作的“任务清单”。如果当选，我会用“数据化思维”解决问题，让每一项工作都精准对接大家的需求。

三、我的工作计划：用5大行动，让少先队工作“看得见、摸得着”

如果我有幸当选大队委，我将围绕“服务、创新、务实”三个关键词，推出5项具体行动，每一项都有明确的目标和考核指标：

行动一：“红领巾活动超市”——每月1次“菜单式”活动，让选择权在你手里

目标：打破“学校定活动、同学被动参与”的模式，让每个人都能选到自己喜欢的事。

具体措施：

-每月5日-10日，通过“问卷星”收集活动需求，设定5个候选主题（如“趣味运动会”“科技节”“读书分享会”“志愿服务”“才艺大赛”），同学们投票选出最高分的2项作为当月活动。

-建立“活动策划小组”，由各班级推荐2名同学参与，全程负责活动组织（从策划到执行），大队委仅提供支持和资源。

-活动结束后，通过满意度调查（满分10分）评估效果，低于8分的活动自动淘汰，连续3个月评分高于9分的活动，将升级为“品牌活动”。

预期数据：每月活动参与率提升至90%以上，同学满意度稳定在9分以上，每学期打造2-3个“王牌活动”。

行动二：“学习加油站”——3大帮扶计划，让学习不再“掉队”

目标：解决“作业多、压力大、方法缺”的问题，让每个同学都能找到适合自己的学习节奏。

具体措施：

-“1+1”作业辅导：每天放学后，在开放教室设立“作业辅导站”，安排3名大队委值班（轮流制），为1-3年级同学提供作业答疑，预计每周服务100人次。

-“学霸经验库”：邀请各年级前10名的同学分享学习方法，录制20个“微视频”（每节课5-8分钟），涵盖“如何背单词”“如何解应用题”“如何复习”等实用技巧，上传至校园公众号，预计每月点击量超