4.1.1生物与环境的相互作用课件 鲁科版生物七年级上册.pptxVIP

生物与环境的相互作用;在一个纸盒的底部，一半铺上干纸巾，另一半铺上湿纸巾，将10条蚯蚓放在纸盒中间，盖上盒盖。几分钟后，观察蚯蚓的分布情况。;01;我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？;一、环境对生物的影响;影响小麦正常生长的生态因素;沙漠多为不毛之地;2.阳光对生物生活和分布的影响;3.温度对蚂蚁行为的影响;4.探究温度和水对霉菌生活的影响;非生物因素;竞争关系;资料;资料;?合作关系;合作关系;生物因素;非生物因素;生物生存需要一定的环境条件，写出以下资料中影响生物生活的主要环境因素条件：

（1）兰花种在荫棚下，芒果树喜欢“晒太阳”。

（2）鸡能够忍受零下40摄氏度的低温，但是当温度低于零下40摄氏度时，将难以生存。

（3）水稻生产1克干物质，要消耗400~700克水。

（4）捕虫灯能诱杀昆虫。

（5）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，雨后纷纷从土壤中爬出。;北极狐：生活于北极寒带地区;学习任务：

自主阅读课本第6页的分析讨论，观察图片以及文字。找到生物的特点与它们的生活环境有什么关系？;寒冷;食物匮乏的冬季;水生环境;骆驼尿液非常少，体温升高到40.7℃才出汗;沙漠干旱缺少;苍耳带刺的果实;金合欢带刺的枝条;单侧风;逃避敌害和捕食;接受更多阳光;思考讨论;草地上的蚱蜢是绿色的;雷鸟的羽毛在春夏是有横斑的灰褐色，与周围苔原的颜色一致，冬季羽毛就会变成白色，与雪地颜色一致。;游戏——《找动物》;叶背螳螂;某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态，叫做拟态。;警戒色;如果有一年，冬季来临，没有下雪，而雷鸟却早早地换上了冬装。同学们想一想，这种适应性还存在吗？这种现象说明了什么？;;有些生物的分布十分广泛，如在地球上除南北极以外的几乎所有地区都能发现家蝇的踪迹。

而有些生物，如大熊猫、北极熊等，分布范围却极为狭窄。

植物一般生活在0~35℃的温度范围内，而大多数动物则生活在-2～50℃的温度范围内。;生物对每种生态因素都有??定的耐受范围，当环境发生急剧变化时，如果生物没有相应的适应能力，就可能被淘汰。;三、生物对环境的影响;制定计划;方法步骤

1.各小组预先考查好测量地点，包括裸地、草地以及灌丛。熟悉去测量点的路线。

2.各组分别于早晨、中午和晚上对测量点进行实测，要防止阳光直射干湿计。将数据填入表格。

3.测量结束后，分别在两张坐标图上把三个测量点观测的空气湿度和温度绘成曲线。

;实验注意事项：

（1）所选测量地点不要距离太远，要尽量同时测量。

（2）每个测量点要测三次。一般可安排上午7点，中午12点，下午5点。每次测量又要测3次，取平均值。

（3）测草地、灌木丛的温度和湿度时，应把干湿计放入草丛和灌木丛里。;;得出结论:;蚯蚓疏松土壤;人间奇迹塞罕坝;生物;巩固练习;1.沿海防护林选择的都是适于在干旱沙地生存的树种，不适应这种环境的植物会被淘汰；防护林防风固沙，改善当地气候。上述事例解读错误的是（）

A.生物能适应一定的环境，也能影响环境

B.生物总是能适应它所生存的环境

C.防护林树种的选择主要考虑水分这个非生物因素的影响

D.生物与环境之间相互依赖、相互影响

2.一片森林中，对于某一棵树来说，影响它生存的环境是（）

A.阳光、空气和水分B.森林里的所有动物

C.树周围所有的生物与非生物D.树上所有的生物

3.到了冬季，梧桐纷纷落叶而松树依然葱绿。这表明（）

A．都是对寒冷环境的一种适应B．梧桐不适应寒冷的环境

C．松树不适应寒冷的环境D．松树与梧桐进行着生存斗争;4.刺猬背部布满硬刺，遇敌害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了(??)

A.适应的普遍性B.适应的相对性

C.适应的多样D.自然选择的定向性

5.在一个森林里，色彩鲜艳的有毒蛇、色彩不鲜艳与环境相似的无毒蛇和色彩鲜艳的无毒蛇，它们分别属于何种适应情况？

色彩不鲜艳的无毒蛇：（）

色彩鲜艳的有毒蛇：（）

色彩鲜艳的无毒蛇：（）