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垃圾不落地校园更美丽主题班会

校园，作为我们学习知识、涵养品格、健康成长的重要场所，其环境的整洁与美丽直接关系到每一位师生的学习生活质量与身心健康。然而，在日常校园中，零星可见的纸屑、随意丢弃的包装袋、未入桶的果皮等现象，不仅破坏了这份美好，更在潜移默化中影响着我们的行为习惯与价值判断。“垃圾不落地”并非一句简单的口号，它是衡量校园文明程度的基本标尺，是学生良好道德素养的直观体现，更是建设绿色、和谐、美丽校园的基础工程。本次主题班会旨在通过系统的认知引导、情感熏陶与行为实践，将这一理念深植于每一位同学心中，并转化为自觉行动。

二、认知深化：“垃圾不落地”的内涵与意义

（一）现状审视：我们的校园，我们的“家”

*微小镜头：引导学生回忆或观察校园中存在的不文明扔垃圾现象，如：走廊转角的零食袋、操场草丛中的饮料瓶、教室抽屉里的废纸团等。不必点名批评，旨在引发共鸣与反思。

*数据说话（可选）：若有条件，可分享学校环卫工作者每日的垃圾清运量，或特定区域（如教学楼、食堂周边）垃圾产生的大致情况，让学生对问题的严重性有初步感知。

（二）危害剖析：小垃圾，大影响

*环境之伤：垃圾随意丢弃，不仅污染土壤、水源和空气，还会滋生细菌，招引蚊蝇，破坏校园生态平衡，与我们追求的“花园式校园”背道而驰。

*健康之虞：腐烂的垃圾散发异味，携带病原体，增加了疾病传播的风险，直接威胁师生的身体健康。

*资源之耗：许多垃圾本身是可回收再利用的资源，随意丢弃是对有限资源的极大浪费，不符合可持续发展的理念。

*形象之损：一个垃圾遍地的校园，难以给人留下美好的印象，也有损学校的整体形象和声誉。

*习惯之碍：个人随意丢弃垃圾的习惯，若不及时纠正，容易演变成对规则的漠视，进而影响个人品德修养的提升。

（三）价值认同：“垃圾不落地”的深层意义

*个人素养的体现：能否做到“垃圾不落地”，反映了一个人的文明习惯、责任意识和自我约束能力。

*集体荣誉的彰显：每个班级、每个年级都是校园的组成部分，维护校园整洁是集体荣誉感和归属感的具体体现。

*社会责任的启蒙：在校园中践行“垃圾不落地”，是培养学生社会责任感、参与公共事务意识的起点，为未来成为合格公民奠定基础。

*美好生活的基石：整洁的环境能带来愉悦的心情，提升学习效率，营造积极向上的校园氛围，是我们共同追求美好生活的前提。

三、行为指引：“垃圾不落地”我们怎么做

（一）明确规范：“垃圾不落地”的基本要求

*随身携带垃圾袋：鼓励学生在书包内常备小型垃圾袋，将产生的垃圾（如零食包装、废纸等）暂时存放，直至找到垃圾桶。

*垃圾入桶，分类投放：熟悉校园内垃圾桶的位置，将垃圾准确投入对应的垃圾桶内。若有分类垃圾桶，应学习基本的垃圾分类知识，做到正确投放。

*主动弯腰，拾起文明：看到地面有零星垃圾时，在确保安全和卫生的前提下，应主动拾起并投入垃圾桶。这不仅是清理垃圾，更是传递文明。

*拒绝“高空抛物”：严禁从教室、宿舍等楼上向下抛掷任何物品，包括细小垃圾，这是严重的安全隐患和不文明行为。

*减少垃圾产生：从源头做起，如自带水杯减少一次性饮料瓶使用，双面用纸，减少不必要的零食消费等。

（二）情景辨析：校园垃圾投放行为讨论

*设置情景：

*吃完水果，果皮找不到垃圾桶怎么办？

*看到同学随手扔垃圾，你会怎么做？

*手中有多种不同类型的垃圾（如废纸、塑料瓶、废电池），如何处理？

*分组讨论与分享：引导学生针对上述情景进行讨论，明确正确的应对方式，增强规则意识和解决实际问题的能力。

（三）榜样引领：寻找身边的“环保小卫士”

*故事分享：可以讲述校内外爱护环境、主动拾捡垃圾的感人事迹，或分享班级内同学的良好行为。

*行为点赞：鼓励学生发现并点赞身边同学在“垃圾不落地”方面的积极行为，形成正面激励。

四、长效机制：让“美丽”持续绽放

（一）成立“班级环保监督岗”

*由学生自愿报名或民主选举产生若干名“环保监督员”，负责日常班级及周边区域的环境巡查、垃圾投放引导和不文明行为提醒。

*定期轮换，让更多同学参与到管理和监督中来，增强主人翁意识。

（二）开展“洁净校园”主题活动

*定期大扫除：除学校统一安排外，班级可定期组织“死角清洁”、“垃圾分类我先行”等小型志愿活动。

*“无垃圾日”挑战：尝试设立班级“无垃圾日”，鼓励学生在当天特别注意垃圾的产生与投放，体验洁净环境带来的美好。

*环保创意大赛：举办以“变废为宝”为主题的小制作、小发明比赛，增强学生的资源回收利用意识。

（三）建立“文明行为积分”或“班级公约”

*将“垃圾