正弦余弦诱导公式.pptVIP

直角三角形相似的判定定理定理如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三形相似。简单地说：斜边和一条直角边对应成比例，两直角三角形相似。如图,已知∠ABC=∠CDB=90°，AC=a，BC=b，当BD与a，b之间满足怎样的关系时，ΔABC∽ΔCDB?例题ACBabDCB分析:因为ΔABC与ΔCDB都是直角三角形，所以要使ΔABC∽ΔCDB，只要使AC与BC,BC与BD分别成对应边，并且即可，这样就可求出BD与a,b之间的关式．解:ΔABC∽ΔCDBΔABC∽ΔCDB答:当时，ΔABC∽ΔCDB解答ACBabDCB思考如图,已知∠ABC=∠CDB=90°，AC=a，BC=b，当BD与a，b之间满足怎样的关系时，图中两个三角形相似？ABDC分析：对条件探索性问题，在解题时应分类对每一种情况进行讨论，切不可凭主观想象，只解一种情况，而忽略其他的解。abΔABC∽ΔBDC，解答1，当AC与BC，BC与BD对应时：RtΔABC∽RtΔCDB（过程略）2，如图：ΔABC∽ΔBDC，答：当或这两个三角形相似ABCDab3、如图，在RtΔABC中，CD是斜边AB上的高，E是BC上的一点，AE交CD于点F，AE?AD＝AF?AC，求证：(1)AE是∠CAB的平分线；(2)AB?AF＝AC?AE。课堂练习ABCDEF分析：要证明AE是∠CAB的平分线，只要证明RtΔACE∽RtΔＡＤＦ即可要证明AB?AF＝AC?AE，只要证明ΔACF∽ΔＡＢＥΔAEC∽ΔAFD∠CAE=∠BAEAE是∠CAB的角平分线∠ACD+∠CAB=90°∠B+∠CAB=90°∠ACD=∠B∠CAE=∠EABΔACF∽ΔABEAB?AF=AC?AE(2)(1)又证明ABCDEF小结2.直角三角形相似的判定除了本节定理外，前面判定任意三角形相似的方法对直角三角形同样适用。3.让学生了解了用代数法证几何命题的思想方法。4.关于探索性题目的处理。1.如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似。§4.5正弦、余弦的诱导公式图一：yxoMNP(x,y)(-x,-y)P’(1,0)图二：P(x,y)(x,-y)P’yxo(1,0)M函数角sincos??????????小结：奇变偶不变；符号看象限。公式一公式二公式三公式四公式五五组诱导公式的奇数倍，如：，，…BACK函数名发生改变：BACK注：因为是的奇数倍的偶数倍，如：，…BACK函数名不改变：BACK注：因为是的偶数倍以将角视为锐角；为第三象限角；所求即为第三象限角的正弦值，所以得到负值。为例BACK返回诱导公式BACKBACKBACKBACKBACKEND直角三角形相似复习问题1我们学过的三角形相似的判定定理有哪些？答：判定定理3：三边对应成比例，两三角形相似。判定定理1：两角对应相等，两三角形相似。判定定理2：两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似。1.两条直角边对应成比例的两直角三角形相似。（）2.有一锐角相等的两直角三角形相似。（）3.一直角三角形的三边分别为3，4，5，另一直角三角形的两边分别为6，8，则这两个直角三角形相似。（）√√×判断题2、RtΔABC和RtΔABC中，∠C＝∠C＝90°．依据下列各组条件判定这两个三角形是不是相似，并说明为什么：课堂练习(1)∠A＝25°，∠B＝65°；(2)AC=3，BC＝4，AC＝6，BC＝8；(3)AB＝10，AC＝8，AB＝15，BC＝9．ACBBAC25°65°答：两角对应相等，两三角形相似65°∠B=∠B?∠C=∠C?ΔABC∽ΔABC(1)∠A＝25°，∠B＝65°；ABC4ACB683两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似答:AC:AC=BC:BC∠C=∠CΔABC∽ΔABC(2)AC=3，BC＝4，AC＝6，BC＝8