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小学英语词汇记忆策略在翻转课堂中的应用与效果评价论文

**摘要**：本文探讨了小学英语词汇记忆策略在翻转课堂中的应用及其效果评价。通过分析翻转课堂的教学模式与词汇记忆策略的结合点，提出了具体的应用策略，并通过实证研究对其效果进行了评价。研究表明，翻转课堂环境下，科学的词汇记忆策略能显著提高学生的词汇掌握水平，促进英语学习兴趣的提升。

**关键词**：小学英语；词汇记忆；翻转课堂；应用策略；效果评价

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**一、引言**

在全球化的今天，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。小学阶段是语言学习的黄金时期，词汇作为语言学习的基础，其记忆效果直接影响学生的英语水平。然而，传统的教学模式往往难以