人教版七年级下册生物精品教学课件 第五章 人体内废物的排出 综合实践项目 设计并制作人体结构模型.pptVIP

第四单元人体生理与健康(一)第五章人体内废物的排出综合实践项目设计并制作人体结构模型综合实践项目为培养同学们善于探究、敢于创新、勇于实践的生物科学素养，倡导“做中学、用中学、创中学”，小点和同学们在老师的带领下开展了“设计并制作人体器官(或系统)模型”的项目式学习活动。【活动一制作小肠模型】1.小点根据教材上的小肠结构示意图，利用纸板、胶水、毛线等材料尝试制作小肠模型。关于小肠模型制作的叙述，错误的是()A.粘在纸板上的毛线模拟小肠绒毛B.折成锯齿状的纸板模拟的是小肠外壁C.液体胶水模拟小肠内的多种消化液D.该模型不能模拟小肠对物质的吸收√小肠壁的内表面有许多环形皱襞，而小肠外壁没有环形皱襞，因此折成锯齿状的纸板模拟的是小肠内壁，而不是外壁。【活动二制作模拟膈肌的收缩与呼吸关系的模型】2.小点和同学们用有盖的塑料瓶、塑料管、气球、橡皮膜、胶带纸等材料制作模型(如图)，模拟胸廓变化与呼吸的关系。下列叙述不正确的是()CA.气球模拟肺，橡皮膜模拟膈B.向上推橡皮膜时，模拟呼气状态C.当肋骨间肌肉和膈肌收缩时，肺便回缩D.当胸廓容积缩小时，肺内气压相应增大【活动三制作动脉、静脉与毛细血管关系的模型】3.小点利用废旧电线设计制作了如图所示三种血管关系的模型。在模型中，①是红色电线，②是蓝色电线，③是细铜丝。下列分析错误的是()C【活动四制作血液循环模型】4.请完成以下任务。组别甲乙丙丁注水部位ABCD出水部位ABAB瓣膜肌肉左心室(2)结合相关资料及探究结果，小点绘制了人体血液循环路径(图乙)，其中路线Ⅱ代表________(填“体循环”或“肺循环”)。体循环任务二：制作血液循环模型小点和同学们设计并制作了一个血液循环模型，箭头表示液体流动方向。【材料选择】(3)如图,选择具有弹性的橡皮球，通过挤压模拟心肌的_____功能。收缩【模型解说】(4)若单向阀A打开，可模拟血液由静脉流回______。若甲烧杯模拟肺部毛细血管网，红色软管1模拟________(填血管名称)，其中的血液流经甲烧杯后，含氧量会______(填“增加”或“减少”)。心房肺动脉增加任务三：评价模型【评价反思】(5)小点和同学们讨论后，将该模型的橡皮球部分进行了修改(如图)，修改理由是______________________________________。心房与心室之间有防止血液倒流的瓣膜【活动五设计人工肾模型】5.请完成以下任务。任务一：认识泌尿系统的结构(1)为了解尿液的形成和排出经过了哪些结构，同学们观察了泌尿系统模型(如图一)，请在图上将字母对应的器官名称补充完整。任务二：探究尿液的形成过程Ⅰ.通过观察学习，同学们了解到肾的结构和功能单位是肾单位(如图二)。(2)肾单位由图二中的________(填序号)组成。(3)图三中甲、乙表示尿液形成的两个过程，其中乙表示肾小管的________作用，从丁末端流出的是______(填“血液”“原尿”或“尿液”)。重吸收尿液结构液体成分水蛋白质葡萄糖尿素无机盐②9080.10.030.72③980.030.10.030.72(4)对比分析②和③中的液体成分，说明肾小球和肾小囊内壁的滤过作用可以透过__________________________等小分子物质，而很少透过______________。③内形成的液体称为______。水、葡萄糖、无机盐、尿素大分子蛋白质原尿动脉(6)该装置主要模拟的是图三中尿液形成的____(填“甲”或“乙”)过程。甲课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白