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演讲人：日期:幼儿园计算课件

目录CATALOGUE01课件概述02数字基础认知03简单加减运算04形状与空间概念05互动游戏设计06复习与评估

PART01课件概述

教学目标设定设计分类、排序、比较等游戏环节，引导幼儿发现事物间的规律性联系，初步形成归纳与演绎的思维模式。发展逻辑思维能力提升问题解决能力建立空间感知能力通过实物操作与图形认知活动，帮助幼儿建立数量与符号的对应关系，理解10以内数字的基数意义与序数意义。创设购物模拟、积木搭建等情境化任务，鼓励幼儿运用数学方法解决实际生活问题，培养创造性思维。结合立体几何教具与方位指令游戏，强化幼儿对上下左右、前后远近等空间概念的直观理解。培养基础数感能力

该阶段幼儿处于具象思维阶段，需采用触摸式教具与动态演示，内容聚焦5以内点数、大小比较等基础概念，每课时控制在15分钟以内。初级班认知特点幼儿开始具备简单抽象能力，可引入数字符号书写、10以内加减法操作，通过角色扮演游戏强化数学语言表达能力。中级班发展需求幼儿抽象思维逐步发展，适合开展模式识别、简单测量等活动，融入钱币认知与时间管理等生活数学内容。高级班能力拓展适用年龄段分析

设计4-6课时的主题整合活动，如小熊超市情景教学，将计数、比较、简单运算融入连贯的故事情节中。综合应用模块每3个教学单元设置1课时诊断性活动，通过观察记录表与作品分析，动态调整教学进度与个别化指导策略。评估反馈模排8-10课时重点突破数物对应关系，采用水果分拣、纽扣分类等多样化教具，确保每个概念至少2课时的强化训练。基础概念模块预留2-3课时的开放性活动，如积木对称搭建、自然物测量等生成性课程，满足不同幼儿的发展差异性需求。延伸探索模块课时分配建议

PART02数字基础认知

数字0-10识别训练通过色彩鲜明的数字卡片、动画或贴纸，引导幼儿观察数字形状差异，强化0-10的视觉记忆。结合动态互动如“数字跳跳乐”，让幼儿在游戏中快速反应并指认目标数字。视觉辨识游戏利用触觉数字板、沙盘书写或磁性数字拼图，让幼儿通过触摸、拼装等方式加深对数字结构的理解，同时辅以语音提示巩固发音与形态关联。多感官联动训练在教室环境布置中融入数字元素（如门牌号、日历页码），或通过日常活动（分发餐具、点名计数）让幼儿自然接触数字，提升实际应用能力。生活场景渗透

分步描摹法提供带有箭头指示的虚线数字模板，幼儿按笔画顺序描摹，教师需强调起笔、运笔方向及占格规则（如数字“8”的上下环闭合）。使用可擦写练习板便于重复修正。数字书写规范练习趣味书写工具采用荧光笔、彩色粉笔或盐盘书写，增加书写趣味性。结合儿歌（如“1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂”）帮助记忆数字形态特征。错误矫正策略针对常见书写问题（如数字“3”方向颠倒、“5”缺横线），设计专项纠错练习，通过对比正确与错误范例，引导幼儿自主发现差异并改正。

数与实物对应操作实物分组活动提供积木、纽扣等可操作教具，要求幼儿按指令（如“请拿出5颗珠子”）完成数量匹配，逐步过渡到抽象符号（数字卡）与实物的双向关联。动态互动练习利用电子白板设计拖拽类课件，如将数字“4”拖至有4只苹果的篮子，即时反馈系统可自动检测匹配正确性，提升幼儿参与积极性。情景模拟游戏创设“超市购物”“动物喂食”等场景，幼儿需根据标价牌或任务卡上的数字放置相应数量的物品，强化数物对应的实际意义。

PART03简单加减运算

加法概念引入方法生活场景模拟通过分水果、玩具等日常活动，让幼儿理解“合并”与“增加”的概念，例如“你有2个苹果，老师再给你1个，现在有多少个？”数轴可视化教学儿歌与故事融入利用彩色数轴或跳格子游戏，引导幼儿从起点向右移动对应步数，直观感受数量的累加过程。编写朗朗上口的加法儿歌或设计故事情节（如小动物收集食物），通过重复性语言强化加法记忆。123

实物操作演示展示两组图片（如树上原有4只鸟，飞走1只），引导幼儿观察数量变化并描述“减少”的结果。对比图片教学角色扮演游戏设置“商店购物”场景，让幼儿用虚拟货币购买物品后计算剩余金额，理解减法在实际中的应用。用积木或糖果进行“拿走”或“吃掉”的互动，例如“桌上有5块饼干，小朋友吃掉2块，还剩几块？”减法概念引入方法

实物辅助计算实践计数棒与卡片组合提供不同颜色的计数棒，让幼儿通过拼接或拆分完成加减运算，同步搭配数字卡片强化符号认知。磁贴板操作采集树叶、石子等自然物品，分组进行加减任务（如“捡3片红叶和2片黄叶，一共几片？”），增强趣味性与动手能力。利用磁性数字和符号贴片，让幼儿在板上自由组合算式，教师通过纠错与讲解巩固计算逻辑。自然材料应用

PART04形状与空间概念

常见形状识别游戏形状拼图游戏形状分类挑战通过木质或泡沫拼图教具，让幼儿辨认圆形、方形、三角形等基础形状，并完成对应拼图，锻炼手眼协调与形状认