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专题01运动的描述明
目录
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学考要求速览
必备知识梳理
高频考点精讲
考点一:质点
考点二:参考系
考点三:时刻与时间间隔
考点四:路程和位移
考点五:速度平均速度瞬时速度
考点六:加速度
考点七:匀速直线运动的x-t图像和v-t图像
实战能力训练
必备知识梳理 1
高频考点精讲 3
考点一:集合的含义与表示 3
考点二:集合间的基本关系 4
考点三:集合的基本运算 5
考点四:充分条件与必要条件 6
考点五:全称量词与存在量词 7
实战能力训练
1、了解建立质点模型的抽象方法和质点模型的适用条件,能在特定情境下将物体抽象为质点,体会物理模型建构的思想和方法;
2、通过瞬时速度和加速度概念的建构,体会物理问题研究中的极限方法和抽象思维方法;
3、能用位移、速度、加速度等物理量描述物体的直线运动;
一、质点
1.定义:用来代替物体的有质量的点。
2.理解:
(1)质点是一种“理想化模型”,它是对实际物体的一种科学抽象,实际中并不存在。
(2)质点不同于几何中的“点”,它是忽略了物体的大小和形状的有质量的点,而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。其突出特点是“具有质量”和“占有位置”,但没有大小,它的质量就是它所代替的物体的质量。
(3)质点没有体积,因而质点是不可能转动的。但转动的物体不一定不能看成质点。如研究地球的自转,轮胎的转动,砂轮的转动等等。
(4)质点不一定是很小的物体,很大的物体也可简化为质点。如地球是很大的,但在研究其绕太阳公转时可把它看做质点,研究地球的自转时则不能看成质点。
(5)同一个物体有时可以看作质点,有时又不能看作质点,要具体问题具体分析。如研究一列火车从北京到上海的运行时间时,可把火车看成质点,而研究整列火车经过某一路标所用时间,显然要考虑火车的长度,这时就不能把火车看成质点。
3.条件:一个物体能否看成质点是由问题的性质决定的。
(1)物体的大小和形状对所研究的问题无影响,或者有影响但可以忽略不计,则可将物体看成质点。
(2)当物体上各部分的运动情况完全相同时,物体上任何一点的运动情况都能反映该物体的运动,一般可看成质点。
(3)物体有转动,但相对于平动而言可以忽略其转动时,可把物体看成质点。
【注意】物体能否被视为质点,不是取决于物体大小,而是看物体的形状和大小对研究问题的结果的影响是否可忽略。同一物体在不同的问题情景中有的可视为质点,有的则不能视为质点。
二、参考系
1.定义:在描述一个物体的运动时,必须选择另外的一个物体作为标准,这个被选来作为标准的物体叫做参考系。
2.特性:
(1)标准性:某物体被选作参考系后,就认为该物体是静止的,其他物体的运动情况就以该物体为参考标准进行分析。
(2)任意性:参考系的选取是任意的,任何物体都可以选作参考系,但不能选研究对象为参考系。
(3)相对性:对于同一个物体,选择不同的参考系,观察结果可能会有所不同。
(4)统一性:比较不同物体的运动应选择同一个参考系。
3.选择原则:以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。例如研究火车上物体的运动时,一般选取火车作为参考系;研究地面上物体的运动时,一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参考系。在比较不同物体的运动时,应选择同一参考系。
三、时刻与时间
1.时刻:表示某一时间点,在时间轴上用点来表示。在物理学中,时刻与物体在运动过程中的某一位置(状态)及后面的瞬时速度、瞬时速率相对应。
2.时间间隔:表示某一时间段,在时间轴上用线段来表示。在物理学中,时间间隔与物体在运动过程中的路程及后面的位移、平均速度、平均速率相对应。时间间隔又简称为时间。
3.实验室中的计时仪器:停表、电磁打点计时器、数字计时器或频闪照相的方法测量时间。
4.比较
时刻
时间间隔
物理
意义
是事物运动、发展、变化所经历的各个状态先后顺序的标志,是状态量
是事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度,是过程量;可以简称为“时间”
表述
“第1s末”“第4s初”“第4s末”等
“第1s内”“前2s”“后5s”等
联系
①两个时刻之间的间隔即为一段时间间隔,即Δt=t2-t1
②时间间隔是一系列连续时刻的积累,能展示物体运动的过程;时刻可以显示物体运动的一瞬间
5.判断时刻与时间间隔的两种方法
(1)根据上下文判断:分析题干,根据题意去体会和判断。时刻对应的是某一状态,时间间隔对应的是某一过程。
(2)利用时间轴判断:画出时间轴,把所给的时刻和时间间隔表示出来,对应一个点的是时刻,对
应一段线段的是时间间隔。
四、路程和位移
1.路程:质点实际运动轨迹的长度,它只有大小没有方向,是标量。物体一旦运动,路程就不会为零,且只要没有停下来,路程就不断
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