专题01 运动的描述（讲义，江苏专用）（原卷版）.docxVIP

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专题01运动的描述明

目录

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学考要求速览

必备知识梳理

高频考点精讲

考点一：质点

考点二：参考系

考点三：时刻与时间间隔

考点四：路程和位移

考点五：速度平均速度瞬时速度

考点六：加速度

考点七：匀速直线运动的x-t图像和v-t图像

实战能力训练

必备知识梳理 1

高频考点精讲 3

考点一：集合的含义与表示 3

考点二：集合间的基本关系 4

考点三：集合的基本运算 5

考点四：充分条件与必要条件 6

考点五：全称量词与存在量词 7

实战能力训练

1、了解建立质点模型的抽象方法和质点模型的适用条件，能在特定情境下将物体抽象为质点，体会物理模型建构的思想和方法；

2、通过瞬时速度和加速度概念的建构，体会物理问题研究中的极限方法和抽象思维方法；

3、能用位移、速度、加速度等物理量描述物体的直线运动；

一、质点

1．定义：用来代替物体的有的点。

2．理解：

（1）质点是一种“”，它是对实际物体的一种科学抽象，实际中并不存在。

（2）质点不同于几何中的“点”，它是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。

（3）质点没有体积，因而质点是不可能转动的。但转动的物体不一定不能看成质点。如研究地球的自转，轮胎的转动，砂轮的转动等等。

（4）质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。如地球是很大的，但在研究其绕太阳公转时可把它看做质点，研究地球的自转时则不能看成质点。

（5）同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。如研究一列火车从北京到上海的运行时间时，可把火车看成质点，而研究整列火车经过某一路标所用时间，显然要考虑火车的长度，这时就不能把火车看成质点。

3．条件：一个物体能否看成质点是由问题的性质决定的。

（1）物体的和对所研究的问题无影响，或者有影响但可以，则可将物体看成质点。

（2）当物体上各部分的运动情况时，物体上任何一点的运动情况都能反映该物体的运动，一般可看成质点。

（3）物体有转动，但相对于平动而言可以忽略其转动时，可把物体看成质点。

【注意】物体能否被视为质点，不是取决于物体大小，而是看物体的形状和大小对研究问题的结果的影响是否可忽略。同一物体在不同的问题情景中有的可视为质点，有的则不能视为质点。

二、参考系

1．定义：在描述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为，这个被选来作为的物体叫做参考系。

2．特性：

（1）标准性：某物体被选作参考系后，就认为该物体是静止的，其他物体的运动情况就以该物体为参考标准进行分析。

（2）任意性：参考系的选取是任意的，任何物体都可以选作参考系，但不能选研究对象为参考系。

（3）相对性：对于同一个物体，选择不同的参考系，观察结果可能会有所不同。

（4）统一性：比较不同物体的运动应选择同一个参考系。

3．选择原则：以观测方便和使运动的描述尽可能为原则。例如研究火车上物体的运动时，一般选取火车作为参考系；研究地面上物体的运动时，一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参考系。在比较不同物体的运动时，应选择同一参考系。

三、时刻与时间

1．时刻：表示某一时间点，在时间轴上用来表示。在物理学中，时刻与物体在运动过程中的某一位置（状态）及后面的瞬时速度、瞬时速率相对应。

2．时间间隔：表示某一时间段，在时间轴上用来表示。在物理学中，时间间隔与物体在运动过程中的路程及后面的位移、平均速度、平均速率相对应。时间间隔又简称为时间。

3．实验室中的计时仪器：停表、电磁打点计时器、数字计时器或频闪照相的方法测量时间。

4．比较

时刻

时间间隔

物理

意义

是事物运动、发展、变化所经历的各个状态先后顺序的标志，是状态量

是事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度，是过程量；可以简称为“时间”

表述

“第1s末”“第4s初”“第4s末”等

“第1s内”“前2s”“后5s”等

联系

①两个时刻之间的间隔即为一段时间间隔，即Δt＝t2－t1

②时间间隔是一系列连续时刻的积累，能展示物体运动的过程；时刻可以显示物体运动的一瞬间

5．判断时刻与时间间隔的两种方法

（1）根据上下文判断：分析题干，根据题意去体会和判断。时刻对应的是某一状态，时间间隔对应的是某一过程。

（2）利用时间轴判断：画出时间轴，把所给的时刻和时间间隔表示出来，对应一个点的是时刻，对

应一段线段的是时间间隔。

四、路程和位移

1．路程：质点实际运