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小学美术《陶泥创作》教学方案

一、课程概述

本课程旨在引导小学中高年级学生走进陶泥的世界，初步了解陶泥的特性，掌握基本的泥塑技法，并通过动手创作，体验泥塑的乐趣，培养学生的观察力、想象力、动手能力及审美情趣。课程强调学生的主体性与创造性，鼓励学生在玩中学、学中创，感受泥土的质朴与艺术的魅力。

二、授课对象

小学中高年级（建议三至六年级）学生

三、课时安排

建议2课时（每课时40分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步感知陶泥的可塑性，了解陶泥是一种常见的美术创作材料。

2.学习并尝试运用揉、捏、搓、压、粘、刻等基本泥塑技法进行简单造型创作。

3.能够独立或小组合作完成一件简单的陶泥作品。

（二）过程与方法

1.通过观察、触摸、体验等方式，探索陶泥的特性。

2.在教师的引导下，通过示范、模仿、探究、实践等步骤，掌握基本泥塑技法。

3.在创作过程中，学习合理规划作品，运用多种技法表现自己的创意。

（三）情感态度与价值观

1.感受陶泥创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣和热情。

2.培养动手实践能力和耐心细致的工作态度。

3.体验创作的成就感，增强自信心。

4.初步感受中国传统陶艺文化的博大精深，培养对传统文化的热爱。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.陶泥基本技法（揉、捏、搓、压、粘）的学习与运用。

2.引导学生将自己的创意转化为陶泥作品。

（二）教学难点

1.作品各部分之间的连接与稳固性。

2.鼓励学生大胆想象，创作出富有个性的作品。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含优秀陶艺作品图片、陶泥制作过程视频、相关陶艺文化简介（如中国陶器的悠久历史）。

2.示范材料：各色陶泥（以白色或自然色为主，可少量搭配其他颜色）、泥塑工具（擀泥杖、塑料刀、牙签、小抹子等）、垫板、湿抹布、水桶。

3.教师范作数件（不同造型，体现不同技法）。

4.奖励用的小贴纸或口头表扬卡。

（二）学生准备

1.每人一份陶泥（约拳头大小，具体视创作内容而定）。

2.个人泥塑工具（可用小勺子、旧牙刷柄等代替专业工具，强调安全性）。

3.垫板或旧报纸（防止桌面弄脏）。

4.湿抹布（擦手用）。

七、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.神秘的“泥巴”：教师出示一块陶泥，提问：“同学们，看看老师手上拿的是什么？”（引导学生说出“泥巴”）“这可不是普通的泥巴，它叫陶泥，是一种神奇的材料，能变成我们想要的各种东西。”

2.欣赏激趣：播放多媒体课件，展示古今中外精美的陶艺作品图片（如可爱的动物造型、实用的器皿、有趣的人物等），配以简短的介绍，让学生感受陶艺的美与魅力。“看了这些作品，你们想不想也用陶泥来创作属于自己的小作品呢？”

3.揭示课题：今天，我们就一起来学习《陶泥创作》，体验当一回小小陶艺家的乐趣！（板书课题）

（二）探索体验，学习技法（约10-15分钟）

1.认识陶泥：

*请学生每人取一小块陶泥，放在手心，引导他们用手触摸、揉捏，感受陶泥的质感（凉凉的、软软的、有可塑性）。

*提问：“大家摸一摸、揉一揉，感觉陶泥有什么特点？”（引导学生说出：软、可以变形、有粘性等）

*教师小结：陶泥柔软易塑，我们可以通过各种方法把它变成不同的形状。

2.技法探究与示范：

*揉球：“我们先来学一个最基础的动作——揉球。”教师示范：双手合掌，将陶泥置于掌心，顺时针或逆时针方向均匀用力揉搓，将陶泥揉成光滑的球体。强调双手用力要均匀，避免揉偏。请学生跟着练习。

*搓条：“把圆球放在手心或垫板上，用手掌根部向前滚动，可以把它变成什么？”（长条）教师示范搓长条的方法，强调力度均匀，尽量搓得粗细一致、长短合适。学生练习。

*捏塑：“有了球和条，我们就可以开始捏东西了。”教师示范用捏、拉、压等方法将圆球塑造成简单的形状，如：捏出小动物的头部、身体。强调手指的灵活性。

*粘贴组合：“如果我们想做一个小动物，头部和身体怎么连在一起呢？”教师示范连接方法：可以将连接处用工具刮毛，涂点清水（或泥浆），然后用力按压使其粘合。强调连接要牢固。可辅以牙签等作为内部支撑（针对较细小部件）。

*压片：示范用手掌或擀泥杖将陶泥压成厚薄均匀的片状，可用于制作器皿的底部或翅膀等。

3.创意启发：

*教师出示准备好的范作（如小碗、小动物、小汽车等），引导学生观察：“老师这些作品是用了哪些技法做出来的？”

*鼓励学生发散思维：“除了老师做的这些，陶泥还能变成什么？”（学生自由发言，教师及时肯定鼓励）

（三）自主创作，教师辅导（约15-20分钟）

1.任务布置：“现在，就请同学们当一回小小陶艺家，用我们今天学到的方法，