教案大全幼儿园中班亲子活动教案方案范本（2025—2026学年）.docxVIP

教案大全幼儿园中班亲子活动教案方案范本（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》制定。课程内容围绕亲子活动展开，旨在通过家庭参与，增强幼儿的社交能力、情感表达能力和动手操作能力。本教案与单元主题“家庭与社区”紧密相关，有助于幼儿认识家庭角色，培养良好的家庭关系。核心概念包括亲子互动、情感交流、合作分享等，技能包括基本的生活自理能力和简单的手工制作。

2.学情分析

中班幼儿正处于情感迅速发展的阶段，对家庭关系和社交活动充满好奇。他们具备一定的语言表达能力和初步的手工操作技能，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。生活经验方面，他们对家庭角色有一定了解，但对家庭关系的深度理解有限。本教案需考虑幼儿的这些特点，设计有趣、互动性强的活动，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：提高幼儿的社交能力和情感表达能力；培养幼儿的动手操作能力和合作意识；增强幼儿对家庭角色的认识。达标水平为：幼儿能够主动参与亲子活动，表达自己的情感，与同伴合作完成任务，并在活动中表现出良好的行为习惯。

二、教学目标

1.知识目标

说出：幼儿能够说出家庭中不同成员的角色和基本职责。

列举：幼儿能够列举至少三种亲子互动的活动形式。

解释：幼儿能够解释为什么亲子活动对他们的成长很重要。

2.能力目标

设计：幼儿能够设计一个简单的亲子游戏，并说明游戏规则。

操作：幼儿能够在成人的帮助下完成一个小手工制作，如制作一个家庭相册。

合作：幼儿能够在亲子活动中与父母或其他孩子合作完成任务。

3.情感态度与价值观目标

体验：幼儿能够体验到与父母一起活动的快乐，增强亲子情感。

尊重：幼儿能够尊重父母的意见和感受，表现出合作和礼貌。

感恩：幼儿能够表达对父母的爱和感激之情。

4.科学思维目标

观察：幼儿能够观察并描述亲子活动中的变化和现象。

推理：幼儿能够根据观察到的现象进行简单的推理和预测。

分析：幼儿能够分析亲子活动对个人成长的影响。

5.科学评价目标

评价：幼儿能够评价亲子活动的乐趣和收获。

反思：幼儿能够反思自己在亲子活动中的表现和成长。

改进：幼儿能够提出改进亲子活动建议，以提高活动的质量。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿的亲子互动意识和合作能力，难点在于引导幼儿理解家庭角色的意义并能在实际活动中表达情感。幼儿由于认知水平有限，对抽象的家庭角色概念理解困难，因此需通过具体活动体验和情感引导来突破难点。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、亲子活动主题图卡、亲子互动手册、亲子游戏道具、音乐CD等。学生需准备画纸、彩色笔、剪刀等手工制作工具。同时，布置温馨舒适的教学环境，如设置亲子活动角，确保教学资源充足，为幼儿提供丰富的互动体验。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师以“家庭，温暖的港湾”为主题，通过播放温馨的家庭生活片段，引发幼儿对家庭的思考和讨论。

教师提问：“你们知道家庭是什么吗？你们家里有哪些成员？他们在家里都做些什么？”

幼儿分享自己的家庭故事，教师引导幼儿感受家庭的温暖和亲情。

2.新授

时间预估：20分钟

环节一：亲子关系的重要性

教师展示亲子互动的照片，引导幼儿观察并讨论亲子关系的重要性。

教师提问：“你们觉得和爸爸妈妈在一起开心吗？为什么？”

幼儿分享与父母互动的快乐时光，教师总结亲子关系对幼儿成长的重要性。

环节二：亲子活动的形式

教师展示不同类型的亲子活动图片，如户外运动、手工制作、故事分享等。

教师提问：“你们喜欢哪些亲子活动？为什么？”

幼儿列举自己喜欢的亲子活动，教师介绍亲子活动的益处。

环节三：亲子活动的设计

教师组织幼儿分组，每组设计一个亲子活动方案。

教师提供活动素材，如纸张、彩笔、剪刀等，鼓励幼儿发挥创意。

幼儿分组讨论，设计亲子活动方案，教师巡回指导。

3.巩固

时间预估：15分钟

环节一：亲子活动展示

每组幼儿展示自己的亲子活动方案，其他组幼儿和教师进行评价。

教师引导幼儿思考如何将活动方案付诸实践。

环节二：亲子活动体验

教师组织幼儿进行亲子活动体验，如亲子手工制作、亲子游戏等。

教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

4.小结

时间预估：5分钟

教师总结本节课的内容，强调亲子活动的重要性。

教师鼓励幼儿回家后与父母一起开展亲子活动，增进亲子感情。

5.作业

时间预估：5分钟

教师布置作业：回家后与父母一起完成一个亲子活动，并记录下来。

教师提醒幼儿注意安全，与父母共同完成作业。

6.教学反思

教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训。

教师关注幼儿在