人教版七年级上册生物精品教学课件 第三单元 植物的生活 第二章 植物体内的物质与能量变化 识图学生物 绿色植物的生理作用.pptVIP

(3)图二是南瓜植株一天中有机物积累量的变化趋势。折线中，____(用字母表示)段的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物。13.[2024·滨州中考改编]生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题：图一图二图三(1)图一中生理活动Ⅱ对应图三中的____曲线。甲(2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是____时，此时，图二中存在的箭头，包括______(填序号)；0点时，图一中能进行的生理活动有_______(填编号)。18⑤⑥Ⅰ、ⅢⅢ蒸腾作用二氧化碳(4)【开放性】结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：________________________________________。延长光照时间(或夜间降低温度，合理即可)课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白识图学生物绿色植物的生理作用识图学生物结构图1.[2024·陕西中考]下图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是()DA.由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料B.葡萄进行蒸腾作用，少量水经②散失参与水循环C.葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造D.①细胞通过光合作用维持碳氧平衡实验装置图2.[2024·宿迁中考]下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是()A.①③ B.①④ C.②③ D.②④√3.在探究“绿色植物的蒸腾作用”时，设计了如图装置。下列叙述与事实不符的是()A.将该套装置放在向阳的地方实验现象更明显B.15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是乙C.装置乙塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中水的蒸发D.比较乙、丙两组，可推断出植物进行蒸腾作用的主要器官是叶√√5.[2024·菏泽中考]某小组设计了甲、乙、丙三套装置，并实施了有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是()A.甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉B.乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃C.丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关D.将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊√6.[2024·莆田模拟]用打孔器打出某植物的圆形小叶片若干，去除细胞内空气后，均分到与台灯距离不同的三个烧杯中(烧杯中盛有碳酸氢钠溶液，能释放二氧化碳)，此时小叶片沉入水底。在适宜的温度下，记录每个烧杯中小叶片上浮至液面所用的平均时间。实验装置如图，下列分析不正确的是()A.小叶片上浮时间越短，说明产生的氧气越多B.离台灯距离越远，小叶片上浮时间越长C.碳酸氢钠溶液浓度不会影响光合速率D.由图示实验现象可以证明光照强度对光合作用有影响√模型图7.[2024·吉林中考]如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是()DA.①模拟保卫细胞，控制②开闭B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”C.③模拟导管，运输水和无机盐D.在夜幕降临时，大多数②呈图示状态曲线图8.[2024·枣庄中考改编]在二氧化碳、水等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是()√9.[2024·聊城中考]关于玉米一天中生理过程变化的曲线(如图)，下列分析合理的是()A柱形图10.[2024·苏州中考]兴趣小组的同学们在适宜的环境条件下，分别测定了强光和弱光下不同植物的光合作用量，结果如图所示。相关叙述正确的是()A.除光照强度和植物种类外，其他条件均应保持相同B.在同等光照强度下，玉米的光合作用量均比高粱少C.实验结果表明，光照强度是影响光合作