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核心素养导向下初中生物概念教学的案例分析与改进策略论文

**摘要**：本文以核心素养为导向，深入探讨初中生物概念教学的现状与问题，通过具体案例分析，提出切实可行的改进策略。旨在提升学生的生物学科素养，促进其全面发展。研究发现，当前教学中存在概念理解浅显、教学方法单一等问题，通过情境教学、合作学习等策略可以有效改善教学效果。

**关键词**：核心素养；初中生物；概念教学；案例分析；改进策略

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**一、引言**

在新时代教育改革的背景下，核心素养的培养已成为教育教学的核心目标。初中生物作为一门基础学科，其概念教学不仅是学生掌握知识的关键环节，更是培养学生科学思维和探究能力的重要途径。然而，当