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小学科学教学中前概念转变的干预策略与效果分析论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教学中前概念转变的干预策略及其效果。通过对前概念的理解和干预，帮助学生在科学学习中建立正确的认知结构，提高科学素养。本文从实际教学出发，分析前概念转变的干预策略，并对其效果进行评估。

关键词：小学科学教学；前概念；干预策略；效果分析

一、引言

（一）小学科学教学中前概念转变的重要性

1.有助于学生建立正确的认知结构

在小学科学教学中，学生往往带着自己的前概念进入课堂。这些前概念可能是正确的，也可能是错误的。通过干预策略，帮助学生转变错误的前概念，有助于他们建立正确的认知结构，为今后的学习奠定基础。例如，学生在学习地球自