中小学教师工作负担减轻自查报告.docxVIP

中小学教师工作负担减轻自查报告

学校名称：[请填写学校名称]

自查时间：[请填写自查时间]

一、自查背景与目的

为贯彻落实国家、省、市关于减轻中小学教师负担的决策部署，切实维护教师合法权益，保障教师专业发展和身心健康，营造有利于教师潜心育人的良好环境，我校开展此次教师工作负担减轻情况自查工作。旨在通过全面自查，查找存在的问题和不足，分析原因，制定整改措施，切实减轻教师非教学负担，提升教学质量。

二、自查内容与方法

本次自查主要围绕以下几个方面展开：

填报各类报表、材料的情况。

参加非教育教学会议、培训、检查、督查的情况。

布置、检查、评比学生作业、试卷的情况。

布置、检查、评比教师教案、听课笔记、心得体会、案例分析等的情况。

retreats，团建活动（包括家访、社区服务等活动）。

其他可能增加教师负担的事项。

自查方法主要包括：

查阅资料：查阅学校近半年的工作计划、会议记录、相关文件、教师工作手册等资料。

问卷调查：对全体教师进行问卷调查，了解教师们的实际感受和建议。

座谈交流：组织教师代表召开座谈会，听取教师们的意见和建议。

个别访谈：对部分教师进行个别访谈，深入了解情况。

三、自查情况及分析

（一）填报各类报表、材料的情况

经自查，我校在填报各类报表、材料方面存在以下问题：

部分报表、材料重复报送，增加了教师负担。例如：[请举例说明]

个别报表、材料内容过于繁琐，填写难度较大。例如：[请举例说明]

报表、材料的报送时间节点较为集中，导致教师集中填写，影响正常教学。例如：[请举例说明]

原因分析：

主要原因是上级部门对报表、材料的要求不够统一，存在重复报送的情况。

部分报表、材料的设计不够科学合理，内容过于繁琐。

工作安排不够统筹协调，导致报送时间节点过于集中。

（二）参加非教育教学会议、培训、检查、督查的情况

经自查，我校在参加非教育教学会议、培训、检查、督查方面存在以下问题：

部分非教育教学会议、培训、检查、督查过多，占用了教师大量时间。例如：[请举例说明]

个别会议、培训、检查、督查流于形式，缺乏实效性。例如：[请举例说明]

会议、培训、检查、督查的通知不够及时，给教师工作带来不便。例如：[请举例说明]

原因分析：

主要原因是学校对上级部门的工作安排未能充分领会和落实，存在层层加码的情况。

部分会议、培训、检查、督查的组织者缺乏责任心，存在形式主义倾向。

工作沟通不够顺畅，信息传达不够及时。

（三）布置、检查、评比学生作业、试卷的情况

经自查，我校在布置、检查、评比学生作业、试卷方面存在以下问题：

部分作业布置过多、过难，增加了学生的课业负担，也加重了教师批改负担。例如：[请举例说明]

部分作业批改过于简单，缺乏针对性指导。例如：[请举例说明]

对学生作业、试卷的评比过于注重分数，忽视了学生的个体差异。例如：[请举例说明]

原因分析：

主要原因是部分教师教学理念落后，教学方法单一。

部分教师缺乏责任心，对学生作业、试卷的批改不够认真。

学校对作业布置、检查、评比的要求不够明确，缺乏有效的监督机制。

（四）布置、检查、评比教师教案、听课笔记、心得体会、案例分析等的情况

经自查，我校在布置、检查、评比教师教案、听课笔记、心得体会、案例分析等方面存在以下问题：

部分教案、听课笔记、心得体会、案例分析的要求过于死板，缺乏灵活性。例如：[请举例说明]

对教案、听课笔记、心得体会、案例分析的检查、评比过于频繁，增加了教师负担。例如：[请举例说明]

对教案、听课笔记、心得体会、案例分析的评比过于注重形式，忽视了内容的质量。例如：[请举例说明]

原因分析：

主要原因是学校对教师教案、听课笔记、心得体会、案例分析的管理不够科学合理。

部分学校领导缺乏教育管理经验，对教师工作缺乏深入了解。

学校对教师评价体系不够完善，过于注重形式主义。

经自查，我校在家访、社区服务等方面存在以下问题：

部分家访、社区服务任务过多，占用了教师大量时间。例如：[请举例说明]

部分家访、社区服务活动缺乏针对性和实效性。例如：[请举例说明]

原因分析：

主要原因是学校对家访、社区服务工作的安排不够科学合理。

部分教师对家访、社区服务工作的重要性认识不足。

（六）其他可能增加教师负担的事项

经自查，我校还存在以下可能增加教师负担的事项：

[请列举其他事项]

原因分析：

[请分析原因]

四、整改措施

针对自查中发现的问题，我校将采取以下整改措施：

精简报表、材料，切实减轻教师填报负担。对上级部门下发的报表、材料进行梳理，取消不必要的报表、材料，合并重复的报表、材料，简化繁琐的报表、材料。

严格控制非教育教学会议、培训、检查、督查的数量和时间，提高工作效率。加强与上级部门的沟通协调，减少不必要的会议、培训、检查、督