高中英语必修新人教版Unit4第六课时教学设计.pdfVIP

第六

●从容说课

在这一中，老师将帮助学生训练阅读、和口语技能。

在阅读部分，学生不仅要理解整篇课文，还要尝试将其与第26页的阅读材料进行比较。比较作者描

述和的方式。通过比较，学生会了解到旧金山的作者描述了的感受。因此，然后要求

学生带着感情朗读第三段。带着阅读常常被老师和学生忽视，但它确实可以提高学生对课文的理解。

在部分，学生将首先运用他们在第一中学到的内容来填写表格。然后他们会多次听以

完成任务。这一步不仅为学生了训练能力的机会，还向他们传授了如何制定应急计划的知

识，这非常实用。

然后，学生将为个人包选择物品。他们不仅要做出好的选择，还要解释为什么选择这些物品而

不是那些。与前一步骤一样，这一步也训练了学生的口语能力，并向他们传授了一些有用的知识。

●三维目标

1.知识：

(1)学篇关于旧金山的文章。(2)学习如何制定

计划。(3)学习个人包中应包含哪些物品。2.能力：(1)学会

比较两篇相似的文章。(2)训练学生的能力。(3)训练学生的

口语能力。(4)学会找出他们选择的。

3.：

(1)学会与他人合作。(2)向旧金山人民的学习，面对现实。

●教学重点

(1)训练学生的能力。(2)训练学生的口语能力。(3)学

篇关于旧金山的文章。

●教学难点

(1)学会比较两篇相似的文章。(2)学会找出他们选择

的。

●教具准备

(1)一台机(2)一

台投影仪(3)黑板

●教学过程

步骤1问候

TheSixthPeriod

●从容说课

Inthisperiod，Teacherwillhelptotrainthestudents’reading，listeningandspeaking

skills.

IntheReadingpart，thestudentsshouldnotonlyunderstandingthewholepassage，butalso

trytocompareitwiththereadingpassageonPage26.Comparethewaysthatthewritersused

todescribethefactsandfeelings.Aftercomparisonthestudentswillknowthatthewriterof

theSanFranciscoquakedescribedmorefeelings.Sothenthestudentsareaskedtoreadthethird

paragraphwithfeeling.Readingwithemotionsisoftenignoredbyteachersandstudents.Butit

canreallyimprovethestudents’understandingofthepassage.

InListeningpart，thestudentswillfirstusewhattheyhavelearntinthefirstperiod

tofillintheform.Thentheywilllistentothetapeseveraltimestofinishthetask.Thisstep

doesn’tonlyprovidethestudentsachancetotraintheirlisteningabilitybutalsoprovide

themknowle