2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、分数运算中，\(\frac{3}{4}+\frac{2}{5}\)的正确结果是（）

A.\(\frac{11}{20}\)

B.\(\frac{19}{20}\)

C.\(\frac{21}{20}\)

D.\(\frac{23}{20}\)

2、梯形面积公式中，底边长度单位是米，高是分米，计算时需先统一为（）

A.米

B.分米

C.厘米

D.千米

3、某班级月考成绩折线图显示，5月到6月分数从80分降至75分，说明（）

A.学生平局稳定

B.平均分下降

C.及格率上升

D.优秀率降低

4、鸡兔同笼共头脚28个，脚数比头脚少16，兔子的数量是（）

A.4

B.5

C.6

D.7

5、判断：能被2整除的数一定是合数。（）

A.对

B.错

6、工程问题中，甲单独完成需3天，乙需4天，两人合作效率是（）

A.\(\frac{7}{12}\)

B.\(\frac{1}{7}\)

C.\(\frac{1}{12}\)

D.\(\frac{1}{3}\)

7、三角形内角和为（）

A.180°

B.360°

C.270°

D.90°

8、扇形统计图中，扇形占比30%对应的圆心角是（）

A.30°

B.60°

C.90°

D.120°

9、原价200元的商品打八折后，实际售价是（）

A.160元

B.180元

C.240元

D.260元

10、长方形与正方形周长相等，长方形长宽比3:2，正方形面积比长方形大（）

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

11、分数比较：比较3/4和5/7的大小，正确的方法是？

A.直接分子相除

B.通分后比较分子

C.转化为小数比较

D.比较交叉相乘积

A.3/4＞5/7

B.3/4＜5/7

C.3/4＝5/7

D.无法比较

12、长方形面积计算：长12米，宽5米，面积是多少？

A.60平方米

B.56平方米

C.17平方米

D.30平方米

A.60

B.56

C.17

D.30

13、几何图形：正六边形面积公式为？

A.(3√3/2)×边长2

B.6×边长2

C.3×边长2

D.边长2

A.(3√3/2)

B.6

C.3

D.1

14、应用题：小明买3支笔和2本书共花42元，已知书比笔贵10元，求笔的单价。

A.4元

B.6元

C.8元

D.10元

A.4

B.6

C.8

D.10

15、概念辨析：分数的基本性质是？

A.分子分母同时乘以同一个数

B.分子分母同时扩大或缩小相同倍数

C.分子分母同时加同一个数

D.分子分母互为倒数

A.乘

B.扩大或缩小

C.加

D.倒数

16、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应如何对待学生的不同意见？

A.直接否定并要求服从

B.耐心倾听并分析合理性

C.全盘接受并改变教学计划

D.自行决定后强制执行

17、小学数学中，分数运算时通分的目的是什么？

A.简化计算步骤

B.统一分母便于加减

C.降低分子数值

D.增加运算复杂度

18、《义务教育课程方案（2022年版）》强调教学评价应注重哪些方面？

A.仅关注考试成绩

B.多元评价与过程性结合

C.单纯量化教师工作量

D.以教师自评为主

19、课堂突发学生冲突时，教师应优先采取哪种措施？

A.当众批评犯错学生

B.移至安静处单独沟通

C.要求学生自行解决

D.暂停教学记录事件

20、分数$\frac{3}{4}$约等于小数0.75，其依据是？

A.分子除以分母

B.分母扩大10倍

C.分数基本性质

D.分数与小数互化规则

21、教学长方体体积时，适合采用哪种探究方法？

A.直接告知公式推导

B.提供积木自主拼搭

C.观看实验视频

D.计算已知数据

22、三角形的高可能出现在图形的哪些位置？

A.顶点与边重合

B.边的延长线上

C.顶点到对边的垂线段

D.任意两顶点连线

23、统计班级身高数据时，哪种图表最合适？

A.折线图

B.扇形图

C.饼状图

D.条形统计图

24、教学分数的初步认识时，应重点渗透哪种数学思想？

A.分类讨论

B.数形结合

C.归纳推理

D.假设验证

25、数学文化教育应包含哪些内容？

A.仅数学史故事

B.数学思维方法

C.算法与编程

D.以上全部

26、重庆小学数学教师职称考试中，认识钟表教学重点应