七年级数学上册正数和负数二教案人教新课标版.docxVIP

七年级数学上册正数和负数二教案人教新课标版

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课内容《七年级数学上册正数和负数》是初中数学课程体系中的重要组成部分，它不仅为后续学习打下基础，而且有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力。在课程标准解读方面，本节课需遵循以下原则：

知识与技能维度：核心概念包括正数、负数、数轴、相反数等，关键技能包括正负数的加减运算、数轴上的点与数的对应关系等。认知水平要求学生能够了解正负数的概念，理解其运算规则，并能应用于解决实际问题。

过程与方法维度：本节课倡导的学科思想方法包括数形结合、抽象概括、逻辑推理等。具体学习活动可设计为：通过实物演示、数轴画图、小组讨论等方式，引导学生自主探索正负数的概念和运算规律。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课旨在培养学生的数学兴趣、严谨的数学态度和解决问题的能力。通过学习正负数，学生可以认识到数学与生活的密切联系，增强数学应用意识。

2.学情分析

针对七年级学生的认知特点，本节课需关注以下学情：

学生已有知识储备：学生已具备基本的数学运算能力，对数轴有一定的了解。

生活经验：学生日常生活中会遇到正负数的概念，如温度、海拔等。

技能水平：学生能够进行简单的正负数运算，但可能存在运算错误。

认知特点：七年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对抽象概念的理解需要借助具体实例。

兴趣倾向：学生对数学的兴趣程度不一，部分学生可能对正负数概念感到困惑。

学习困难：部分学生对正负数的概念理解困难，容易混淆正负数的运算规则。

针对以上学情，本节课需采取以下教学对策：

1.结合生活实例，帮助学生理解正负数的概念。

2.通过数轴画图、实物演示等方式，引导学生自主探索正负数的运算规律。

3.针对不同层次的学生，设计分层教学活动，满足不同学生的学习需求。

4.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学习兴趣。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在构建学生对正数和负数概念及其运算的层次清晰认知结构。学生将通过“说出”和“描述”来识记正数和负数的定义，通过“解释”来理解数轴上点与数的对应关系。学生将能够“比较”正负数的大小，通过“归纳”总结加减运算的规则，并通过“应用”解决实际问题，如“运用正负数加减运算解决生活中的问题”，从而实现从识记到应用的认知层级提升。

2.能力目标

能力目标聚焦于学生将知识应用于解决实际问题的能力。学生将学习“独立并规范地完成正负数的加减运算”，通过“从多个角度评估证据的可靠性”来培养批判性思维。此外，学生将通过“小组合作，完成关于正负数应用的研究报告”来综合运用信息处理、逻辑推理等多种能力，实现知识向能力的有效转化。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的数学兴趣和科学精神。学生将通过“了解科学家对正负数概念的研究历程，体会坚持不懈的科学精神”来培养对科学的敬畏之心。同时，学生将学习“在实验过程中养成如实记录数据的习惯”，并在日常生活中“将课堂所学的环保知识应用于实践，并提出改进建议”，以此培养社会责任感和严谨求实的态度。

4.科学思维目标

科学思维目标强调学生运用数学抽象和模型建构的能力。学生将“构建正负数的数学模型，并用以解释生活中的现象”，通过“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”来培养实证研究能力。此外，学生将通过“运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案”来激发创造性和解决问题的能力。

5.科学评价目标

科学评价目标关注学生自我评价和元认知能力的发展。学生将学习“运用学习策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”，并通过“运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”来培养评价能力。同时，学生将学会“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，从而提高信息甄别能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解正数和负数的概念，并掌握它们的加减运算规则。重点内容包括：识别数轴上的正负数位置，理解正负数的加减运算原理，以及如何将正负数运算应用于解决实际问题。例如，重点：学生能够“描述数轴上正负数的分布规律”和“运用正负数进行简单的加减运算”，确保这些基础知识和技能成为后续学习的基础。

2.教学难点

教学难点在于学生理解和应用负数概念，尤其是在解决涉及负数的实际问题中。难点包括：理解负数的相对性，掌握负数加减运算的规则，以及如何将这些规则应用于解决实际问题。例如，难点：学生“在解决涉及负数的实际问题时，难以正确运用加减运算规则”，难点成因：学生对负数的概念理解不深，容易混淆运算规则。通过设计直观教具和实践活动，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含正负数概念、数轴、运算规则的PPT。