大班语言活动《山坡哪儿去了》课件.pptxVIP

教学目标本课教学目标明确，旨在帮助学生理解“山坡哪儿去了”的含义，并引导学生思考环境变化对自然的影响。ghbygdadgsdhrdhad

教学重点和难点理解故事理解故事内容，感知山坡消失的原因。表达想象大胆想象山坡的去向，并用语言表达出来。

教学准备课件使用幻灯片展示图片和文字，帮助幼儿理解故事内容。绘本《山坡哪儿去了》图片素材：山坡、平地、房屋、树木等材料准备一些可供幼儿操作的材料，帮助他们进行想象和创造。积木手工纸彩色笔

教学过程1导入新课以提问的方式导入新课，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考山坡消失的原因。2欣赏绘本通过欣赏绘本《山坡哪儿去了》，让学生初步了解故事内容，并感受绘本的语言魅力和画面美感。3分析绘本内容引导学生仔细观察绘本插图，并结合文字进行分析，理解故事的主要内容，并思考山坡的去向。4讨论山坡的去向组织学生进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，并引导学生思考山坡消失的原因和可能性。5猜谜语设置与山坡相关的谜语，让学生在猜谜的过程中加深对山坡的印象，并提高学生的语言表达能力。6回顾故事情节引导学生回顾故事情节，并思考故事的寓意和启示，加深学生对故事的理解。7朗读课文组织学生朗读课文，并进行语音语调的练习，提高学生的朗读能力和语言表达能力。8理解生词讲解生词，并引导学生理解生词的含义和用法，帮助学生理解课文内容。9学习积累引导学生学习积累课文中的好词好句，并进行造句练习，提高学生的语言积累能力。10创编小故事鼓励学生根据绘本内容和自己的想象力，创编一个小故事，并进行表演，提高学生的创造力和表达能力。11表演小剧场组织学生表演小剧场，并进行角色扮演，提高学生的语言表达能力和表演能力。12欣赏同学作品组织学生欣赏同学的创作作品，并进行评价和交流，提高学生的审美能力和表达能力。13师生互动交流引导学生和老师进行互动交流，分享学习心得和体会，加深对知识的理解和运用。14小结反思引导学生回顾本节课的学习内容，并进行反思和总结，巩固学习成果。15拓展延伸引导学生进行拓展延伸学习，例如搜集有关山坡的资料，或进行相关主题的绘画创作。16课后作业布置课后作业，例如复述故事内容，或进行绘本的二次创作，巩固学习成果。

导入新课老师可以利用图片或视频，引导学生观察并思考山坡的特征，例如山坡的形状、颜色、植被等。老师可以提出一些问题，例如：“你见过山坡吗？山坡是什么样子的？”通过引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣，并为学习新课做好铺垫。

欣赏绘本师生共同欣赏绘本《山坡哪儿去了》。绘本以生动形象的图画、简洁优美的语言，讲述了一个有趣的故事，激发孩子们对自然环境的关注。

分析绘本内容山坡的变化绘本展示了山坡随着季节变化而改变的颜色和形状。春天是绿色，夏天是金色，秋天是红色和橙色，冬天是白色。小朋友们的探索孩子们在不同的季节里探索山坡，体验不同的乐趣。他们玩耍、唱歌、堆雪人，享受着山坡带来的快乐。绘本的寓意绘本告诉我们，山坡的变化是自然规律，也是生命周期的象征。我们要珍惜每一个季节，感受自然的变化，享受生命的乐趣。

讨论山坡的去向引导思考引导孩子观察画面，思考山坡的变化，激发他们的好奇心。表达想法鼓励孩子大胆表达自己的想法，说出他们认为山坡的去向，锻炼他们的语言表达能力。分享观点鼓励孩子互相分享自己的观点，并进行讨论，培养他们的合作意识和表达能力。逻辑推理引导孩子通过观察画面和已有知识，进行逻辑推理，得出合理的结论，提升他们的逻辑思维能力。

猜谜语谜语1什么东西没有脚，却能到处走？谜语2什么东西越洗越脏？谜语3什么东西是人人都要买的，但又永远不会用？

回顾故事情节故事开始一个小女孩在山坡上玩耍，她发现山坡不见了。寻找山坡小女孩询问了小动物和树木，但都找不到山坡。答案揭晓最后，小女孩终于明白，山坡变成了她脚下平坦的土地。故事寓意故事告诉我们，事物在不断变化，要学会观察和思考。

朗读课文1齐读课文2小组朗读学生分组，轮流朗读课文3个别朗读教师挑选学生，进行个别朗读4感情朗读鼓励学生用不同的语气，展现课文的丰富情感通过多种形式的朗读，帮助学生理解课文内容，并培养学生的朗读能力。

理解生词生词理解引导学生理解新词意思，并结合上下文进行解释。词语造句鼓励学生运用所学新词造句，并进行口头表达练习。拓展延伸通过课外阅读或游戏活动，帮助学生进一步巩固生词学习。

学习积累词语积累学习生词“消失”、“寻找”、“山坡”，丰富词汇量，提升语言表达能力。语言积累学习“山坡哪儿去了？它会去哪里呢？”这类疑问句，提高语言表达的准确性和流畅性。知识积累学习山坡的形成和变化过程，了解大自然的奥秘，激发探索兴趣。

创编小故事1想象场景引导孩子发挥想象力2构思情节鼓励孩子们根据自己的想法编故事3人物对话增加故事情节的趣味性4故事结局让故事拥有完整性和逻辑性老师可以鼓励孩子们