高中数学突破_数列分层练习50题集锦——攻克基础难关,轻松掌握数列核心知识点.docxVIP

高中数学突破_数列分层练习50题集锦——攻克基础难关,轻松掌握数列核心知识点

引言

在高中数学的知识体系中，数列是极为重要的一部分内容。它不仅在高考中占据着相当的比重，而且其蕴含的数学思想和方法对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力有着不可忽视的作用。数列问题的形式多样，涉及到等差数列、等比数列的通项公式、前\(n\)项和公式的推导与应用，以及数列与函数、不等式等知识的综合运用。然而，对于许多学生来说，数列知识的学习存在一定的困难，常常在面对各种题型时感到无从下手。

为了帮助同学们更好地掌握数列这一核心知识点，我们精心整理了这50道分层练习题。这些题目按照难度梯度进行编排，从基础的概念理解到中等难度的公式应用，再到高难度的综合拓展，旨在让同学们逐步攻克数列学习中的各个难关，轻松掌握数列的核心知识。

基础巩固篇

等差数列

1.已知等差数列\(\{a_n\}\)中，\(a_3=5\)，\(a_7=13\)，求\(a_{10}\)。

本题可先根据等差数列的通项公式\(a_n=a_1+(n-1)d\)（其中\(a_1\)为首项，\(d\)为公差），由\(a_3=5\)，\(a_7=13\)列出关于\(a_1\)和\(d\)的方程组，解出\(a_1\)和\(d\)的值，再代入通项公式求出\(a_{10}\)。

2.等差数列\(\{a_n\}\)的前\(n\)项和为\(S_n\)，若\(S_5=25\)，求\(a_3\)。

根据等差数列前\(n\)项和公式\(S_n=\frac{n(a_1+a_n)}{2}\)，对于\(S_5\)有\(S_5=\frac{5(a_1+a_5)}{2}\)，再结合等差数列的性质：若\(m+n=p+q\)，则\(a_m+a_n=a_p+a_q\)（\(m\)，\(n\)，\(p\)，\(q\)为正整数），可得\(a_1+a_5=2a_3\)，进而求出\(a_3\)。

等比数列

3.在等比数列\(\{b_n\}\)中，\(b_2=2\)，\(b_5=16\)，求公比\(q\)和\(b_1\)。

利用等比数列的通项公式\(b_n=b_1q^{n-1}\)，将\(b_2=2\)，\(b_5=16\)代入可得关于\(b_1\)和\(q\)的方程组，解方程组即可求出\(q\)和\(b_1\)。

4.等比数列\(\{b_n\}\)的前\(n\)项和为\(T_n\)，若\(b_1=1\)，公比\(q=2\)，求\(T_5\)。

根据等比数列前\(n\)项和公式\(T_n=\begin{cases}nb_1,q=1\\\frac{b_1(1-q^n)}{1-q},q\neq1\end{cases}\)，将\(b_1=1\)，\(q=2\)，\(n=5\)代入相应公式求出\(T_5\)。

这部分基础题主要考查同学们对等差数列和等比数列的基本概念、通项公式和前\(n\)项和公式的理解与运用。通过这些题目，同学们要熟练掌握公式的基本形式和推导过程，为后续的学习打下坚实的基础。

能力提升篇

等差数列与等比数列的综合应用

5.已知数列\(\{a_n\}\)是等差数列，\(\{b_n\}\)是等比数列，且\(a_1=b_1=1\)，\(a_2+b_2=5\)，\(a_3+b_3=13\)，求数列\(\{a_n\}\)和\(\{b_n\}\)的通项公式。

设等差数列\(\{a_n\}\)的公差为\(d\)，等比数列\(\{b_n\}\)的公比为\(q\)，根据已知条件列出关于\(d\)和\(q\)的方程组，解方程组求出\(d\)和\(q\)的值，再分别代入等差数列和等比数列的通项公式求出\(\{a_n\}\)和\(\{b_n\}\)的通项公式。

6.已知等差数列\(\{a_n\}\)的前\(n\)项和为\(S_n\)，等比数列\(\{b_n\}\)的前\(n\)项和为\(T_n\)，且\(a_1=b_1=1\)，\(S_3=6\)，\(T_3=7\)，求\(S_5\)和\(T_5\)。

先根据等差数列前\(n\)项和公式求出等差数列\(\{a_n\}\)的公差\(d\)，进而求出\(S_5\)；再根据等比数列前\(n\)项和公式求出等比数列\(\{b_n\}\)的公比\(q\)，进而求出\(T_5\)。

数列的递推关系

7.已知数列\(\{a_n\}\)满足\(a_{n+1}=a_n+2\)，\(a_1=1\)，求\(a_n\)。

由\(a_{n+1}=a_n+2\)可知该数列是公差为\(2\)的等差数列，根据等差数列通项