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专题学习活动:少年正是读书时
一、综合性学习
1.[2024陕西西安期末改编]请你参加“少年正是读书时”专题学习活动,完成下列小题。(5分)
(1)【活动一:环节设计】为了营造浓厚的读书氛围,学校准备组织一系列活动,请你为学校出谋划策,再设计一项活动。(1分)
环节一:演讲赛——组织一次以“读书”为主题的演讲比赛
环节二:收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言
环节三:____________________________________________
(2)【活动二:动员全班】请你围绕活动主题拟写一则发言稿,以动员全班同学参与本次专题学习活动。(3分)
(3)【活动三:看图写话】请你仿照示例,从下面的图1、图2中任选一幅,写一句对应的话,向同学们强调书籍的作用。(1分)
2.[2024江苏无锡调研]某中学开展“少年正是读书时”专题学习活动,请你参与并完成下列任务。(8分)
材料一:
材料二:
(1)【任务一】材料一是学校通过大量的调查问卷形成的统计图,请你分析图中信息,得出一条结论。(2分)
(2)【任务二】材料二是小宜同学为学校读书节设计的徽标,请你简要介绍徽标的组成元素和寓意。(4分)
(3)【任务三】活动现场需张贴对联,小兴同学从网上找了以下对联,其中不恰当的一项是()(2分)
A.退笔如山未足珍,读书万卷始通神
B.脚下行路千里远,腹中贮书万卷多
C.轻研竹露栽唐句,细嚼梅花读汉书
D.青山不墨千秋画,绿水无弦万古琴
二、简答题
3.七年级(4)班开展“少年正是读书时”专题学习活动后,小越在社交平台发表了自己的观点,针对小越的观点和评论中的观点,你有什么看法?请结合自己的名著阅读体验,谈一谈你的看法,不少于100字。(5分)
参考答案与试题解析
专题学习活动:少年正是读书时
一、综合性学习
1.[2024陕西西安期末改编]请你参加“少年正是读书时”专题学习活动,完成下列小题。(5分)
(1)【活动一:环节设计】为了营造浓厚的读书氛围,学校准备组织一系列活动,请你为学校出谋划策,再设计一项活动。(1分)
环节一:演讲赛——组织一次以“读书”为主题的演讲比赛
环节二:收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言
环节三:____________________________________________
答案:【示例】征文赛——举办一次以“我与阅读”为主题的征文比赛
考查点:活动设计
(2)【活动二:动员全班】请你围绕活动主题拟写一则发言稿,以动员全班同学参与本次专题学习活动。(3分)
答案:【示例】各位同学,大家好!世界上有无数关闭着的门,每一扇门里,都有一个我们不了解的世界。而书籍则是帮我们打开这些门的钥匙。阅读书籍,你能领略到自然界的神奇,感受到人生的起落,品尝到社会的百味。现在,让我们一起参与“少年正是读书时”专题学习活动吧!
考查点:拟写发言稿
(3)【活动三:看图写话】请你仿照示例,从下面的图1、图2中任选一幅,写一句对应的话,向同学们强调书籍的作用。(1分)
答案:【示例一】图1借助书籍,我们可以看得更远。
【示例二】图2书籍是明灯,照亮我们的人生。
考查点:仿写
2.[2024江苏无锡调研]某中学开展“少年正是读书时”专题学习活动,请你参与并完成下列任务。(8分)
材料一:
材料二:
(1)【任务一】材料一是学校通过大量的调查问卷形成的统计图,请你分析图中信息,得出一条结论。(2分)
答案:课外读物读得越多,阅读标准分越高。
解析:观察材料所给统计图可发现,阅读2本及以下的课外读物,阅读标准分为300.79;阅读3本到5本的课外读物,阅读标准分为317.67;阅读6本到8本的课外读物,阅读标准分为326.77;阅读9本及以上的课外读物,阅读标准分为336.05。由此分析得出:课外读物读得越多,阅读标准分越高。
考查点:图文转换
(2)【任务二】材料二是小宜同学为学校读书节设计的徽标,请你简要介绍徽标的组成元素和寓意。(4分)
答案:徽标的主要组成元素有一本打开的书、一支笔和一轮太阳,这三者又组成了变形的汉字“书”;(2分)
寓意:读书能让生活更美好(或:充满阳光、充满希望等)。(2分)
解析:观察徽标可知,其主要组成元素是一本打开的书、一支钢笔和一轮太阳,三者构成变形的“书”字,其寓意是读书能让生活充满阳光(或:更美好、充满希望等)。
考查点:图文转换
(3)【任务三】活动现场需张贴对联,小兴同学从网上找了以下对联,其中不恰当的一项是()(2分)
A.退笔如山未足珍,读书万卷始通神
B.脚下行路千里远,腹中贮书万卷多
C.轻研竹露栽唐句,细嚼梅花读汉书
D.青山不墨千秋画,绿水无弦万古琴
答案:D
解析:D项
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