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七年级语文学情分析【4篇】

【语文】【篇一】七年级语文学情分析

本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文知识,使学生牢靠地掌握和灵活地利用，增强学生中考应试的能力，提升学生的学习成绩,特制订该复习计划。

到六月止，本期教课时间约19周，用三周时间完成新课(包含开学考试)，十一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前准备。

一、分册复习(3-7周)

中考考纲要求考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文书本的知识，使之系统化，使以前零碎杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。

复习关键点：1、课文的字、词

2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、

3、掌握主要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

二、专题复习(8-13周)

(一)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(大约用时五周)

1.古诗文专题复习(两周)

2、记叙文专题复习

3、说明文专题复习

4、议论文专题复习

5、语言利用其余专题练习

(二)作文训练(14周)

让学生熟悉假期搜集的大量写作素材

学习优异作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些经典范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适合用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提升学生的写作能力。(作文训练除专题外，同时坚持每七天一个作文训练)

三、模拟冲刺(15-17周)

此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提升心理素质，从容应考。教师必须把握题目标量和度，仔细批阅，准确评讲，重视方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完全部题目要求。

四、猜题、押题(18周)

再次落实一些热点问题了解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

附：教学指导思想

本学期语文的教学重点是复习迎考，怎样更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有以下思索：

一、突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。

对于初三学生来说，多半已经有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以教师指导督促学生有天天的学习计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。

二、功夫用在每一节课上

初三下学期的时间本身就很担心，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要尤其注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本知识.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发觉问题及时补救。

三、不忘学科的特殊性，重视语文的人文性

1、即使在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励利用探究性的学习方式，才能形成真正答题能力，应对85%主观题目标考试。

2、在教学中，一直突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提升思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的认识，才能写出高水平的作文。

四、教会学生学会分析归纳的能力

在教学中，指导学生利用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。

五、冲刺阶段：培优辅差

努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提升他们的应试能力。在抓优的同时，也重视深入巩固并提升中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提升自己的学习成绩，形成语文基本能力。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩得到提升。【篇二】七年级语文学情分析

一、教材分析【单元分析】

新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。

本单元的选文，注意题材、体裁、格调的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达成目标。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章经过作者少年时的一次经历，启示我们碰到困难要努力去面对。《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表示了作者的人生感悟。《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。

这五篇课文，既包括理想，有包括理想之路；既