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诸葛孔明，千古一相：文言文高考模拟试卷深度解析

诸葛孔明，千古一相，其智略忠贞，彪炳史册。其相关文献，不仅是史家之瑰宝，亦是吾辈研习古文、砥砺品格之范本。高考文言文选材，常重其人与事，盖因此中蕴含治国理政之智慧、为人处世之圭臬。今特编拟此套模拟试卷，并附上详解，旨在助诸位学子深入理解孔明其人其文，熟稔高考题型，提升文言文阅读与解题能力。此卷力求仿真，解析则重思路与方法，望同学们用心体会，举一反三。

【诸葛亮相关文言文高考模拟试卷】

（本试卷共X小题，满分XX分。建议用时XX分钟）

阅读下面的文言文，完成1-5题。

亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显，至于吏不容奸，人怀自厉，道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也。

当此之时，亮之素志，进欲龙骧虎视，苞括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。又自以为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者，是以用兵不戢，屡耀其武。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体，故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信，管仲举王子城父，皆忖己之长，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟，大义不及邪？盖天命有归，不可以智力争也。

（节选自《三国志·诸葛亮传》，有删改）

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.躬耕于野，不求闻达闻达：闻名显达

B.刘琮举州委质委质：呈献礼物，表示归顺

C.于是外连东吴，内平南越南越：南方的越国

D.故虽连年动众，未能有克克：战胜，攻克

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.乃三顾亮于草庐之中/今其智乃反不能及

B.求援吴会/会天大雨，道不通

C.亮之素志/夫晋，何厌之有

D.是以用兵不戢/以其求思之深而无不在也

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.诸葛亮年轻时就才华出众，有英雄的气度，因逢乱世，随叔父到荆州避难，在田野间躬耕，并不求声名显达。

B.刘备因为看重诸葛亮的非凡才能，于是三顾茅庐。诸葛亮也因为刘备的雄才大略，而决定倾心相助，结下深厚情谊。

C.诸葛亮在刘备去世后，对内对外采取了一系列措施，使得国家法治严明，赏罚分明，社会风气良好，展现了卓越的治理才能。

D.作者认为诸葛亮的才能在于治军和治理民众，而非出奇制胜的谋略，且当时没有韩信那样的名将辅助，所以功业未能成就，这是天命所致。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。

（2）科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显。

5.结合文本，简要概括诸葛亮“素志”的具体内容，并分析陈寿对诸葛亮的评价。（6分）

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【试卷详解】

一、总体把握

本文节选自《三国志·诸葛亮传》，是正史中对诸葛亮生平及才能的经典评述。第一段主要概述诸葛亮的早年经历、辅佐刘备的契机以及他在治理蜀汉时期所展现的政治、军事才能和取得的成效。第二段则着重分析诸葛亮的志向、军事才能的长短板以及功业未竟的原因，体现了陈寿“不虚美，不隐恶”的史笔。

阅读此类文本，首先要梳理人物的生平事迹，其次要关注作者对人物的评价及其依据，同时注意积累重要的文言实词、虚词和特殊句式。

二、题目解析

1.答案：C

解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

A项，“闻达”解释为“闻名显达”，符合语境“不求闻达于诸侯”之意，正确。

B项，“委质”在此处意为“呈献礼物，表示归顺”。“举州委质”指刘琮献出荆州，向曹操投降，解释正确。

C项，“南越”此处并非指春秋时期的越国，而是泛指当时南方的少数民族地区，即蜀汉南部的边境地区。故C项解释错误。

D项，“克”解释为“战胜，攻克”，“未能有克”即未能取得胜利，正确。

2.答案：D

解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

A项，前一个“乃”是副词，“于是，就”；后一个“乃”是副词，“竟然，却”。意义和用法不同。

B项，前一个“会”是名词，“地区”（吴会：指吴郡和会稽郡，