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心理学自考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.心理学是研究（）的科学。

A.心理现象B.生理现象C.社会现象D.自然现象

2.人的心理活动的器官是（）

A.心脏B.大脑C.肝脏D.胃

3.注意的两个基本特点是（）

A.指向性和集中性B.选择性和理解性

C.集中性和选择性D.指向性和理解性

4.感觉阈限与感受性之间是（）关系。

A.正比B.反比C.对数D.常数值

5.记忆过程的首要环节是（）

A.保持B.再认C.回忆D.识记

6.思维的基本过程是（）

A.分析与综合B.比较与分类

C.抽象与概括D.具体化与系统化

7.情绪和情感所反映的是（）

A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象

C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系

8.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.安全需要B.归属与爱的需要

C.自我实现的需要D.尊重需要

9.能力发展的个体差异不包括（）

A.发展水平的差异B.表现早晚的差异

C.结构差异D.民族差异

10.人格的核心成分是（）

A.气质B.性格C.能力D.兴趣

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于心理学研究方法的有（）

A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法

2.以下属于外部感觉的有（）

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.运动觉

3.记忆的品质包括（）

A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性

4.创造性思维的特点有（）

A.流畅性B.灵活性C.独特性D.逻辑性

5.情绪的功能有（）

A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能

6.以下属于社会性动机的有（）

A.成就动机B.交往动机C.权力动机D.饥饿动机

7.智力的因素理论包括（）

A.二因素论B.群因素论C.三维结构理论D.多元智力理论

8.性格的结构特征包括（）

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征

9.影响人格形成的因素有（）

A.生物遗传因素B.社会文化因素

C.家庭环境因素D.早期童年经验

10.下列属于心理发展的基本特征的有（）

A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性

C.不平衡性D.差异性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.心理现象分为心理过程和个性心理两大部分。（）

2.感觉是对事物整体属性的认识。（）

3.注意是一种独立的心理过程。（）

4.遗忘的进程是不均衡的，呈现先慢后快的特点。（）

5.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。（）

6.情感比情绪更具有稳定性、深刻性和持久性。（）

7.动机强度越高，工作效率就越高。（）

8.一般能力就是通常所说的智力。（）

9.气质有好坏之分，性格无好坏之分。（）

10.心理发展具有关键期，错过关键期就无法发展相应能力。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述观察法的优缺点。

优点：能在自然状态下获取真实资料，不影响被观察者行为；缺点：难以控制无关变量，结果可能受观察者主观因素影响，且对观察对象行为难以进行重复验证。

2.简述影响遗忘的因素。

材料性质、数量；学习程度；记忆任务的长久性与重要性；时间因素；识记方法；情绪和动机。

3.简述情绪与情感的区别。

情绪多与生理需要相联系，是人和动物共有的，具有情境性、冲动性和短暂性；情感多与社会需要相联系，是人类特有的，具有稳定性、深刻性和持久性。

4.简述性格与气质的关系。

区别：气质受先天因素影响大，无好坏之分；性格受后天因素影响大，有好坏之分。联系：气质影响性格形成速度和表现方式，性格可在一定程度上掩盖和改造气质。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际谈谈如何培养学生的观察力。

引导学生明确观察目的与任务；做好观察前知识准备；指导观察方法，如顺序观察等；加强观察训练，鼓励记录和整理观察结果，培养观察兴趣。

2.举例说明如何运用遗忘规律有效组织复习。

及时复习，如学习新知识后当天复习；合理分配复习时间，分散复习优于集中复习；反复阅读与尝试回忆相结合；复习方式多样化，如制作思维导图等。

3.讨论在工作中如何运用激励理论提高员工积极性。

根据马斯洛需