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第一单元学霸

第一单元知识梳理与拓展

一、生字识记

1.多音字

2.易读错字

镜匣(xiá)嗜好(shì)享受(xiǎng)咂嘴(zā)眸子(móu)趴在(pā)眼睑(jiǎn)

3.形近字

二、词语积累

1.近义词

精巧——精致爱慕——仰慕开辟——开垦吩咐——嘱咐分辨——辨别

2.反义词

生硬——自然成熟——稚嫩悠然——匆忙新鲜——腐烂美中不足——十全十美

3.重点词语

精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣孤独悠然黄昏恩惠美中不足播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜桂花懂得糕饼茶叶

4.成语分类积累

(1)含有“鸟”的成语：龙飞凤舞鹤立鸡群闲云野鹤鹤发童颜爱屋及乌鸠占鹊巢鸦雀无声鹏程万里莺歌燕舞鹦鹉学舌

(2)表现人优秀品质的成语：助人为乐大公无私舍己为人仗义执言任人唯贤见义勇为顾全大局任劳任怨不屈不挠虚怀若谷

(3)描写秋天的成语：秋高气爽一叶知秋金风送爽丹枫迎秋秋水长天层林尽染

天高云淡丹桂飘香凉风习习秋色宜人

5.关联词运用

(1)白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

(2)它虽然不好看，可是很有用。

三、重点句子品析

1.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。(《白鹭》)

品析：这句话运用比喻的修辞手法，把白鹭比作散文诗，“韵在骨子里”突出了白鹭外形适宜、行动悠然的美。这句话在文中起总结全文、点明中心、呼应开头的作用。

2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(《桂花雨》)

品析：作者借此将杭州小山上的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，表现了母亲对家乡的思念之情。这句话与杜甫《月夜忆舍弟》中的诗句“月是故乡明”有异曲同工之妙。

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3.信赖，往往创造出美好的境界。(《珍珠鸟》)

品析：这句话点明了本文的中心——相互信任，往往能创造出和谐美好的境界。

四、课文内容理解

1.《白鹭》是郭沫若写的一篇精美散文，全文采用总分总的结构，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及水田闲钓图、枝头闲立图、黄昏低飞图三幅优美画面，表达了作者对白鹭喜爱的思想感情。

2.《落花生》的作者是许地山，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，借赞扬花生不图虚名、默默奉献.来说明人要做有用的人.不要做只讲体面.而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

3.在作者琦君的眼中，对故乡、对童年的回忆是和“桂花”紧密相联系的。文中，作者先写喜欢桂花的香气，再写了儿时在家乡摇落桂花时的情景，最后写离开家乡仍对桂花情有独钟及给母亲带桂花。表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对故乡和亲人的思念以及对童年生

活无比怀念的感情。

4.《珍珠鸟》是作家冯骥才写的一篇富有诗情画意的状物散文，课文描写了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到信赖的变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信

赖，往往创造出美好的境界”的感受。

五、日积月累

蝉

[唐]虞世南

垂缕饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

六、知识拓展

1.描写鸟的诗句

白鹭下秋水，孤飞如坠霜。心闲且未去，独立沙洲傍。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

——李白《白鹭鸶》

——杜甫《江畔独步寻花(其六)》——韦应物《滁州西涧》

2.与“奉献”有关的名言

落红不是无情物，化作春泥更护花。

捧着一颗心来，不带半根草去。

埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。

—[清]龚自珍

——陶行知—[印度]泰戈尔

3.与桂花有关的诗句

人闲桂花落，夜静春山空。

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

——王维《鸟鸣涧》——白居易《忆江南》

4.关于信赖的名言

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。伟大人格的素质，重要的是一个诚字。丈夫一言许人，千金不易。

——海涅

——鲁迅—《资治通鉴》

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第二单元知识梳理与拓展

一、生字识记

1.多音字

划

削

强

2.易读错字

汛期(xùn)胆怯(qiè)侮辱(rǔ)游隼(sǔn)浩瀚(hàn)允诺(nuò)

侵略(lüè)阔绰(chuò)击缶(fǒu)上卿(qīng)召开(zhào)

3.形近字

二、词语积累

1.