人音版音乐三年级上册 第2课草原 我是草原小牧民课件.pptxVIP

;教材分析：

歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上作了变化，八分休止符的运用，尽情地抒发了对美丽的家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈哺”是该曲的扩充部分。舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼、自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。;学情分析：

三年级学生好奇心强，活泼好动，针对这一点，在教学中，注重营造愉快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度与深度，使他们保持学习的兴趣，提高学习效果。;教学目标：

L情感态度与价值观目标：初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈。

2.过程与方法目标：在参与中体验蒙古族歌曲的风格特点，用多种形式演唱歌曲。

3.知识与技能目标：能用朴实、自然、优美的声音表演歌曲《我是草原小牧民》，并加入二声部。;教学重点：在音乐实践活动中感受和体验蒙古族音乐的魅力。

教学难点：能用朴实、自然、优美的声音演唱歌曲，并加入二声部。;;;《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。;明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。;;唱一唱：;;歌曲赏析：

歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒发了对美丽家乡的赞美之情。;歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分，舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。;最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。;;小游戏：

选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

比一比，谁的伴奏更好听。;说一说：

按照《草原上》→《我是草原小牧民》→《草原上》的顺序唱一唱这两首歌，比较它们的不同。

各抒己见。;