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高中艺术鉴赏课程中多元评价体系构建研究论文

摘要：本文以高中艺术鉴赏课程为研究对象，旨在探讨多元评价体系的构建，提升学生的艺术素养和审美能力。通过对多元评价体系的内涵、意义及实施策略的分析，为高中艺术鉴赏课程评价改革提供理论依据和实践参考。

关键词：高中艺术鉴赏；多元评价体系；构建研究

一、引言

（一）1.高中艺术鉴赏课程的现状与挑战

在我国高中教育阶段，艺术鉴赏课程是培养学生审美素养、提高人文素养的重要途径。然而，在传统的评价体系中，艺术鉴赏课程面临着诸多挑战。首先，评价标准过于单一，往往以学生的卷面成绩为主要评价依据，忽略了学生的实际操作能力和审美体验。其次，评价方式过于刻板，缺乏灵活性，