自主几何问题与解题方法.pdfVIP

2012自主笔试通用课程

GeneralCoursesforUniversityAutonomousEnrollment(2012)

数学第19-21讲平面几何和立体几何

【本讲简介】

几何类问题是一类独立的问题，它的问题千变万化，解决途径也是丰富多彩，往往几何问题

没有一成不变的套路，不过自主中的平面几何和立体几何基本不会使用到超过高中教学

大纲的知识，其着重考察的是关于几何图形的观察，分析能力，但是我们仍然可以从中找到

一些规律，其中每年的自主中几乎必定存在一道涉及平面几何的问题，立体几

何问题则会在各类自主考试中广泛出现。

在平面几何方面，由于纯几何问题往往需要涉及到众多定理，因此在自主里经

常不会去考察此等问题，一般而言，的会更贴近高考：解三角形方面的问题，需要学生

对正弦定理与余弦定理运用纯熟；在立体几何方面，由于一些基本的二面角等问题高考

的采用空间向量解决，不过在自主里面，的考察的学生自己通过做基本辅助线或者

采用天马行空的空间想象力来解决问题，通过本讲的介绍，带领大家走进自主的

几何世界.

【知识架构】

【解题流程】

【建议】

题目分类：

圆内接多边形和解三角形：1、2、4、5

传统平面几何与欧拉线：3

圆幂定理：5

立体几何中的角度距离：6、7

立体几何中的割面和体积：8、9、10

立体几何与函数综合：11

讲课分类：

复杂大题（讲间往往在20分钟以上的）：10、11

亮点题（给学生提神，提高）：3、4、5、7

简单题（穿插过度，往往不高于高考难度）：1、2、8、9

建议留作学生练习或者让学生较长时间思考：2、9

包袱或者陷阱：无

【例题精讲】

【例1】（11北约）已知平行四边形的两条邻边长分别是3和5，一条对角线长是6，求另一条对角

线的长．

分析与解：如果熟悉平行四边形四边和对角线关系的同学，很快能得出：

2222

x+62(3+5)，从而另一条对角线长x42，

如果不熟悉的同学也很快可以利用余弦定理得到：

222222

3+5−2cos6,3+5−2cos(−)x

2222

相加得到x+62(3+5)，从而x42

点评与拓展：很简单的一道题，给学生练练手，可以考察一下班内学生的水平状况.

【例2】（09）一个圆的内接四边形边长依次为1,2,3,4，求这个圆的半径．

分析与解：我们假设长为1,4两边夹角为，从而

22222

1+4−2cosx2+3−2cos(−)

1x16

cos,x4R7

82sin21

点评与拓展：依旧是一道不难的题目，还是可以让学生独立思考一段时间再让学生口述讲出.

HAD

【例3】（10华约）在中，为垂心，O为外心，中线交OH于G，

S

求AGH的值．

S

OGD

分析与解：很典型的欧拉线问题，如果知道三角形重心、垂心、外心