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四川省成都七中2025届高三三诊模拟英语试题

一、命题特点与能力考查导向

成都七中作为省内乃至全国知名的重点中学，其模拟试题向来以严谨性、前瞻性和导向性著称。本次三诊模拟英语试题，在严格遵循最新《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及《课程标准》要求的基础上，充分体现了近年来高考英语改革的趋势，即更加注重考查学生的英语学科核心素养，强调语言运用的真实性、综合性和实践性。

1.注重基础，强调运用：试题将词汇、语法等基础知识的考查融入到具体的语境之中，避免了孤立、机械的记忆性考查。无论是听力理解中的日常对话，还是阅读理解中的篇章语境，亦或是语法填空、短文改错及书面表达，都要求学生在理解上下文的基础上灵活运用语言知识。这提醒同学们，基础知识的复习必须与语境相结合，做到活学活用。

2.题材广泛，贴近时代：阅读理解与完形填空等题型的选材，预计将延续以往风格，涵盖社会热点、科技发展、文化交流、环境保护、个人成长等多个领域。材料来源可能多样，语言地道，具有较强的思想性和教育意义。这要求同学们在备考期间广泛阅读，关注时事，拓展文化视野，培养跨文化交际意识。

3.能力立意，突出思维：试题在考查语言知识的同时，更侧重考查学生的各项核心能力，如听力理解中的信息抓取与推断能力，阅读理解中的细节查找、主旨归纳、推理判断及观点态度分析能力，完形填空中的逻辑推理与语篇理解能力，以及书面表达中的信息组织、语言表达与思想呈现能力。尤其会注重对学生批判性思维和创新思维的考查。

4.细节考查，区分层次：在题目设置上，会有不同难度梯度的题目，以有效区分不同层次的学生。一些题目可能会在细节处设置干扰，要求学生仔细审题，精准理解。这就要求同学们在平时练习中养成认真细致的答题习惯，提高答题的准确率。

二、核心素养的体现与备考启示

新课程标准下的高考英语试题，充分体现了对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大核心素养的考查。

*语言能力：这是英语学习的基础。试题通过听、说、读、写、看等多种形式，全面考查学生在真实语境中理解和运用语言的能力。备考启示：夯实语言基础，包括词汇、语法、语篇知识和语用知识，进行大量的语言实践。

*文化意识：试题选材会渗透中外文化元素，引导学生理解文化内涵，比较文化异同，增强国家认同和家国情怀，培养国际视野。备考启示：主动了解中西方文化差异，阅读相关的文化背景知识，提升跨文化理解与沟通能力。

*思维品质：试题通过设置开放性、探究性问题，鼓励学生进行独立思考、逻辑推理和创造性表达。备考启示：在阅读和写作中，多问“为什么”，培养分析问题、解决问题的能力，以及辩证看待事物的能力。

*学习能力：这体现在学生运用恰当的学习策略进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。备考启示：学会总结反思，找到适合自己的学习方法，合理规划复习时间，提高学习效率。例如，建立错题本，定期回顾，分析错误原因，避免重复犯错。

三、各题型备考策略与建议

针对模拟试题可能呈现的特点，结合高考要求，提出以下各题型的备考建议：

1.听力理解：

*平时训练：坚持每天听，材料可以是教材录音、高考真题、模拟题、英语新闻（如BBCLearningEnglish,VOASpecialEnglish等）。注意不同口音和语速。

*技巧运用：听前预读题干和选项，预测内容；听中抓关键词、主题句，做简要笔记；听后迅速作答，并利用间隙浏览下一题。注意听清数字、地点、人物关系及说话人的语气态度。

2.阅读理解：

*限时训练：保证阅读速度和准确率。每天进行一定量的限时阅读练习。

*方法指导：掌握不同题型的解题技巧。细节题回归原文定位；主旨题关注首尾段和各段主题句；推理题依据原文信息进行合理推断，避免主观臆断；词义猜测题结合上下文语境。

*深度理解：不仅要理解字面意思，更要理解作者的言外之意，体会文章的深层含义和写作意图。

3.语言知识运用（完形填空与语法填空/短文改错）：

*完形填空：注重语篇理解，先通读全文，把握大意，再结合上下文语境、逻辑关系、固定搭配、词汇辨析等进行选择。注意前后呼应。

*语法填空/短文改错：重点掌握核心语法知识，如时态语态、非谓语动词、从句、冠词、代词、介词等。做题时要细心，关注句子结构和上下文逻辑。短文改错要注意“错、多、缺”三种类型，遵循“一对一”原则。

4.书面表达：

*应用文写作：熟悉各类书信（感谢信、道歉信、邀请信、建议信等）、通知、演讲稿等格式和常用表达。写作时注意审题，明确写作对象、目的和要点，语言简洁明了，格式规范。

*读后续写/概要写作：（具体考哪个需看当年考纲）

*读后续写：要在充分理解所给语段的基础上，进行合理想象和逻辑连贯的情节发展，