西师版三年级下学期(新版)数学第2单元第1节面积和面积单位同步练习-03测试卷(附答案).docxVIP

西师版三年级下学期(新版)数学第2单元第1节面积和面积单位同步练习-03测试卷(附答案).docx

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三年级下册数学一课一练-2.1面积和面积单位

一、单选题

1.有三块铁皮,面积分别是9平方分米、90平方分米和900平方分米,(???)铁皮的面积最接近1平方米。

A.?9平方分米??????????????????????????????B.?90平方分米??????????????????????????????C.?900平方分米

2.如果下面的几种图形面积相等时,(?)的周长最短

A.?三角形??????????????????????????????????????B.?长方形??????????????????????????????????????C.?正方形

3.如果圆的周长等于正方形的周长,那么圆的面积(??)正方形的面积.

A.?大于?????????????????????????????????????????B.?等于?????????????????????????????????????????C.?小于

4.一个圆的周长与一个正方形的周长相等,那么它们的面积大小比较(?)

A.?两个面积一样大??????????????????????B.?圆面积大??????????????????????C.?正方形面积大??????????????????????D.?不能确定

二、判断题

5.黑板的长是4平方米。

6.周长相等的两个圆,面积也相等.

7.周长不相等的两个长方形,面积一定不相等.

三、填空题

8.右图中每一个方格代表1平方厘米,算一算,涂色部分的面积是________平方厘米。

9.如图中阴影部分的面积大约是________cm2(每个小格是1cm2).

10.在方格纸上估计不规则图形的面积,不完整的方格看作________格算。

11.如图所示,A的周长________B的周长,A的面积________B的面积。

A.???B.???C.=

四、解答题

12.某地板厂要制作一批正六边形形状的地板砖,为适应市场多样化的需求,要求在地板砖上设计的图案能够把正六边形6等分,请你帮他们设计等份方案(至少设计七种)。

13.仔细观察,这两个图形的面积一样大吗?为什么?

五、应用题

14.一辆洒水车,每分钟行驶100米,洒水的宽度是8米。洒水车行驶5分钟,能给地面上洒水多少?

参考答案

一、单选题

1.【答案】B

【解析】【解答】1平方米=100平方分米,从题目中可以看出,90平方分米最接近。

故本题答案为:B

【分析】先根据平方米与平方分米的进率得到1平方米=100平方分米。然后将题目中给出的数字与其进行比较,看谁最接近。

2.【答案】C

【解析】【解答】面积相等的三角形、长方形、正方形,正方形的周长最短【分析】考查图形的面积及周长的比较

3.【答案】A

【解析】【解答】解:设圆及正方形的周长为a,

由圆周长公式C=2πr得,圆的半径r=,

所以圆的面积为:S圆=πr2=π()2=;

因为正方形的周长为a,所以边长为,面积为:S正方形=()2=,

又因为4π<4×4,即4π<16,

所以>,

即S圆>S正方形,

故选:A.

【分析】可设圆及正方形的周长为a,则由圆周长公式C=2πr,可求得圆的半径r=,从而圆的面积可表示为π()2;另外,正方形的周长为a,则边长为,所以面积为()2,再比较出π()2和()2的大小即可得出答案.

4.【答案】B

【解析】【解答】解:假设圆的周长和正方形的周长是12.56厘米.

则正方形的边长a=c÷4═12.56÷4=3.14(厘米)

正方形的面积S=a2=3.14×3.14=9.8596(平方厘米)

圆的半径r=C÷2π=12.56÷(2×3.14)=2(厘米)

圆的面积S=πr2=3.14×22=12.56(平方厘米)

12.56>9.8596

则圆的面积大于正方形的面积.

故选:B.

【分析】这道题中圆和正方形的周长没有说明具体是多少,要比较它们的面积不好比较,因此,可以把它们的周长假设成一个数,根据“a=c÷4和r=c÷2π”算出正方形的边长和圆的半径,再根据正方形的面积公式和圆的面积公式,算出它们的面积后去比较大小,最后得出答案.像这样没有具体数字而要求比较大小的题目,可以采用“假设法”,也就是举例子,放到具体的题目中去比较.

二、判断题

5.【答案】错误

【解析】【解答】长度的单位是米,正确的说法是:黑板的长度是4米

【分析】考察对常见的单位的认识和理解

6.【答案】正确

【解析】【解答】解:两个圆的周长相等,则两个圆的半径相等,

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