每课知识点-2025-2026学年统编版语文六年级上册.docxVIP

第一课草原

一.易错读音

渲染（xuàn） 勾勒（lè）迂回（yū）衣裳（shang）

蒙古包（měng）羞涩（sè）好(hào)客同行(xíng) 似(sì)乎

二.词语拓展

1.文中词语

绿毯陈巴尔虎旗衣裳彩虹马蹄

奶豆腐稍微襟飘带舞群马疾驰

2.描写绿的四字词语

一碧千里翠色欲流郁郁葱葱

绿草如茵千山一碧青山绿水

3.多音字

勒lè(勾勒)lēi(勒紧)

蒙meng(蒙蔽)mēng(蒙头转向)měng(蒙古族)

三.句子拓展

1．热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。（缩句）

主人欢迎远客。

2．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点的关联词语造句）

这片树林既美化了环境，又净化了空气，既给人们带来了绿荫，又为鸟儿提供了栖息的场所。

四.重点句段

1．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（1）这句话中“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”是写作者的感受的，写景中融入感受，好处是情感交融，内容丰富，感情强烈。

（2）这句话运用了反复的修辞手法，表达了作者初见草原时的惊喜、赞叹之情。

（3）用加点部分仿写。

这里的风景比别处的更优美，水是那么清澈，花是那么艳丽，让人心情愉悦。

2．在天底下，（一碧千里），而并不（茫茫）。四面都有（小丘）,（平地）是绿的，（小丘）也是绿的。羊群一会儿（上了小丘），一会儿（又下来），走在哪里都像（给无边的绿毯绣上了白色的大花）。（选段一）

3．那些小丘的（线条是那么柔美），就像只用（绿色渲染），不用（墨线勾勒的中国画）那样，到处（灵色欲流），轻轻（流入云际）。（选段二）

（1）这两段话描绘的是草原风光图，都运用了比喻的修辞手法。选段一把草原比喻成无边的绿毯，把羊群比喻成白色的大花，写出了草原美丽广阔的景色。选段二将草原比喻成一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔、碧绿，小丘线条的柔美。

（2）选段二是静态描写。“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”是说小丘柔缓得没有明显的界线。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

4．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，它的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！夕阳下，大家站在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

五.篇章整体

1．本文的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现当代著名作家，被誉为“人民艺术家”。其代表作品有长篇小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》、《四世同堂》等。

2．本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描绘了草原风光、喜迎远客、主客联欢三个生动的画面，体现了草原的风光美、人情美和民俗美，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

3．本文是按由景及人的顺序记叙的，主要的写作方法是情景交融。

六.拓展

描写草原的诗句

1.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

2.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

第二课丁香结

一.易错读音

缀满（zhuì） 窥探（kuī）笨拙（zhuō）

单薄（bó）妩媚（wǔ） 恍然（huǎng）

二.词语拓展

1.本课词语

点缀窥着幽雅伏案笨拙

单薄模糊花蕾衣襟恍然愁怨

2.多音字

薄 bó(单薄) bò(薄荷) báo(薄饼)

cān(参加)cēn(参差) shēn(海参)

三．句子拓展

【改写句子】

1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。

2.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（缩句）

花苞恰如盘花扣。

四.重点句段

1．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

“探”“窥”等词将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。作者把缀满枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。

2．每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

由“积雪”“香气”可以联想到诗人王安石《梅花》中的诗句：遥知不是雪，为有暗香来。

3．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

（1）画线的句子运用了比喻的修辞手法，将细雨迷蒙中的紫色丁香比作印象派的画，表现了雨中丁香朦胧绰约的美。

（2）作者说“丁香确实该和微雨连在一起”的原因是细雨迷蒙中，着了水滴的丁香妩媚、朦胧，如梦如