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开学第一课教案：启程·遇见·成长

一、课程概述

“开学第一课”并非传统意义上的知识传授，它更像是一场精心策划的“心灵之约”与“成长序曲”。本教案旨在引导学生从轻松的假期状态平稳过渡到有序的校园生活，通过互动、分享与展望，帮助学生建立对新学期的期待感与归属感，明确学习方向，初步构建积极向上的班级氛围，为整个学期的学习生活奠定良好的情感基础与行为基调。

授课对象：小学中高年级或初中一年级学生（可根据实际情况调整内容深度）

课时安排：1课时（40-45分钟）

课程主题：启程·遇见·成长——我的新学期畅想

二、教学目标

1.情感态度与价值观：

*引导学生感受新学期的新鲜感与美好，激发对校园生活的热爱与对新知识的好奇心。

*帮助学生建立积极的心态，勇于面对新学期的挑战与机遇。

*初步培养学生的集体荣誉感和班级归属感，营造友善互助的班级氛围。

2.过程与方法：

*通过游戏、分享、讨论等多种互动形式，鼓励学生主动参与，积极表达。

*引导学生回顾过往，展望未来，学会制定简单的新学期目标。

*培养学生倾听与表达的能力，促进师生之间、生生之间的初步了解与信任。

3.知识与技能：

*使学生了解新学期的学习生活基本要求与班级共同约定（初步）。

*引导学生思考并明确新学期个人努力的方向。

三、教学重难点

*重点：帮助学生调整心态，融入新学期，激发学习热情，建立班级初步的凝聚力。

*难点：如何引导学生真诚表达，触及内心真实想法，并将对新学期的美好期望转化为初步的行动意愿。

四、教学准备

1.教师准备：

*制作简洁、温馨、富有启发性的PPT课件（包含欢迎语、互动问题、小视频或图片素材、轻音乐等）。

*准备“新学期心愿卡”或便签纸、彩笔。

*准备一些小而有意义的小奖品或纪念物（如书签、励志小贴纸等，可选）。

*教室环境布置：黑板上可书写欢迎语或主题词，营造温馨氛围。

2.学生准备：无需特别准备，带着轻松的心情和开放的心态即可。

五、教学过程

（一）暖场破冰：遇见新起点（约5-7分钟）

1.欢迎与问候：

*教师以亲切热情的语言致欢迎词，欢迎学生回到校园/加入新的集体。可以说：“亲爱的同学们，度过了一个愉快的假期，我们又回到了熟悉的校园（或来到了崭新的XX班）。看到大家一张张充满朝气的笑脸，老师的心里也充满了喜悦。今天，我们共同迎来新学期的第一课，这是一个全新的起点，一段新的旅程。”

*互动小游戏：“声音问候”或“微笑传递”。

*规则：教师先对一位同学微笑并说“新学期好！”，该同学再对旁边的同学做同样的动作，以此类推，快速传递问候，让教室充满暖意。

*目的：打破拘谨，活跃气氛，让学生快速感受到集体的温暖。

（二）回顾与展望：假期的味道·新学期的期待（约10-12分钟）

1.“假期五味瓶”分享：

*教师引导：“假期就像一个五彩斑斓的万花筒，一定有很多难忘的瞬间。谁愿意和大家分享一下假期里让你感到最开心、最有收获，或者印象最深刻的一件事？”

*邀请2-3名学生简短分享，教师适时给予积极回应和鼓励。

*教师小结：感谢大家的分享，假期的美好回忆是我们成长的养分，现在，让我们带着这份充实与喜悦，轻轻放下假期的悠闲，准备好迎接新学期的挑战与精彩。

2.“我的新学期小问号/小期待”：

*教师提问：“面对新学期，你心中有没有一些小小的期待？比如，你希望学到什么新知识？交到什么样的新朋友？或者对我们的班级、我们的课堂有什么样的设想？”

*可以采用“头脑风暴”的形式，让学生自由发言，教师将关键词记录在黑板或PPT上。鼓励学生大胆表达，无论是具体的还是抽象的期待都值得肯定。

（三）规则共建：我们的约定（约8-10分钟）

1.从“我”到“我们”：

*教师引导：“新学期，我们将共同组成一个新的集体（或继续建设我们的集体）。一个温暖、有序、积极向上的集体，需要我们共同努力。为了让我们的学习生活更愉快、更高效，大家觉得我们在课堂上、在班级里，需要遵守哪些共同的约定呢？”

*引导学生思考并讨论“班级公约”的雏形，如：认真听讲、积极发言、尊重他人、按时完成作业、保持教室整洁等。

*教师总结提炼几条最重要、最基本的约定，与学生达成共识。可以说：“这些约定是我们共同制定的，希望大家都能努力做到，让我们的班级成为一个学习的乐园，成长的摇篮。”

（四）目标引领：我的成长宣言（约10-15分钟）

1.“心愿卡”制作：

*教师分发“新学期心愿卡”和彩笔。

*引导语：“新学期，新起点，相信每个人心中都有对自己的期望。现在，就请大家拿起笔和纸，把你新学期最想实现的一个小目标、一个小愿望，或者对自