专题01 声现象（培优讲义）（原卷版）-2026年中考物理一轮复习讲练（全国通用）.docxVIP

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专题01声现象

目录

目标导图

考点深解

考点1声音的产生与传播（基础核心）/考点2声音的特性（重点考点）

考点3声的利用（实际应用）/考点4噪声的控制与危害（社会责任及应用）

实验探究

实验1探究声音是怎样产生的/实验2探究声音是怎样传播的

实验3探究音调的高低与那些因素有关

命题突破

突破1声音的产生/突破2声音的传播/突破3声音的特性

突破4声的利用/突破5噪声的危害和控制

重难攻坚

难点1利用波形图比较声音的特性/难点2回声测距的计算

练测提能

1.主线：声音的产生→传播→特性→利用→控制（从“是什么、怎么来”到“有什么特点、怎么用、怎么防危害”）；

2.关键线索：振动是声音的根源，介质是传播的条件，频率/振幅/材料分别决定音调/响度/音色，声的利用基于“传递信息”和“传递能量”，噪声控制基于“阻断传播环节”。

考点1声音的产生与传播（基础核心）

1.声音的产生

（1）核心原理：声音是由物体的振动产生的（振动停止，发声停止，但声音可能继续传播）。

（2）关键实例：

人说话：声带振动；鼓发声：鼓面振动；蝉鸣：翅膀摩擦振动；

注意：发声体可以是固体、液体、气体（如水流撞击岩石发声、气球爆炸时气体振动发声）。

2.声音的传播

（1）传播条件：声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声（如月球上无法直接对话，需无线电通信）。

（2）传播形式：声音以声波的形式传播（类似水波，具有能量，可传递信息）。

（3）传播速度：

①一般规律：v固

②具体数值：15℃时，空气中声速约为340m/s（常考标准值）；

③影响因素：介质种类、温度（温度越高，声速越大，如夏天空气中声速略高于冬天）。

3.回声

（1）定义：声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象。

（2）应用：

①测距（如测山崖距离、海底深度）：公式s=1

②区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上（对应距离≥17m，若小于0.1s则混合为原声，增强响度）。

易｜错｜提｜醒

1.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但声音未必消失，如：回声。

2.一般情况下，声音在固体中传播最快，液体其次，气体最慢。但是也有例外，如软橡胶中的传播速度约为45m/s，小于声音在空气中的传播速度。

3.回声的原理是声音的反射，人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔大于0.1秒，也就是发声体与障碍物的距离大于17m时，能区别回声和原声。

考点2声音的基本特征（重点考点）

1.声音的三个基本特征及其区别

音调

响度

音色

概念

声音的高低

声音的大小

声音的特色

影响因素

振动快，频率越高，音调越高

振幅和距离，振幅越大，响度越大；离发声体越近，响度越大

发声体的材料、结构等

描述

尖细或低沉

响亮或微弱

悦耳动听

改变方法

改变发声体的松紧、长短、粗细等

改变用力的大小

改变发声体的材料、结构等

举例

如尖锐刺耳

如震耳欲聋

如“闻其声知其人”

波形图

音调看疏密：即相同的时间内，山头（波峰）越多，音调越高

响度看高低：即相同的时间内，山头越高，振幅越大，响度越大。

音色看形状：波形相同音色一样，波形不同音色不同

说明

①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；

②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响

易｜错｜提｜醒

1.题目中出现“敲击不同部位”，“改变弦的松紧”，“改变空气柱的长度”，“尖细”，“低沉”等，此时指的是声音的音调。

2.题目中出现“改变用力大小”、“洪亮”、“轻声”、“远近”等字眼时，此时指的是声音的响度。

3.题目中出现“模仿”、“分辨”、“区别”等字眼时，此时指的是声音的音色。

2.超声波和次声波

（1）可听声：多数人能够听到的声音频率范围为：20Hz～20000Hz。

（2）超声波和次声波

定义

特点

应用

超声波

频率＜20000Hz

波长短得多，它的定向性好，穿透力强

超声波探伤、测距、B超、清洗眼镜、碎石等。

次声波

频率＞20Hz

波长较长，能够绕过障碍物，传播距离较远

预报台风、地震，检测核爆炸

考点3声的利用（实际应用）

1.声音传递信息

（1）核心逻辑：通过声音获取事物的状态、特征等信息；

（2）实例：

①日常：交谈、听广播、闻雷声知下雨；

②科技：B超（医学检查）、回声定位（蝙蝠、声呐测距离）、次声波监测地震/海啸。

2.声音传递能量

（1）核心逻辑：声音的振动能对物体做功、改变物体状态；

（