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高一化学实验技能考核试题

一、考核对象

高一年级学生

二、考核时间

每位学生考核用时约40分钟(具体时间可根据实际情况微调)

三、考核总分

100分

四、考核目标与能力要求

1.实验操作规范与熟练度：能够准确识别常见化学仪器，规范进行药品取用、物质加热、溶液配制、沉淀分离等基本实验操作。

2.实验现象观察与记录能力：能够仔细观察实验过程中产生的现象，并运用化学术语准确、完整地记录。

3.实验数据处理与分析能力：能够正确读取和记录实验数据，并进行简单的分析与计算（若涉及）。

4.实验安全意识与习惯：具备良好的实验安全意识，能正确使用防护用品，规范处理实验废弃物，保持实验台面整洁。

5.实验报告撰写基础能力：能够根据实验记录，初步整理出清晰、规范的实验报告要素。

五、考核内容与评分标准

（一）化学实验基本仪器的识别与规范操作(20分)

1.仪器识别(5分)：

*考核教师随机指出实验台上5种常见化学仪器（如：试管、烧杯、量筒、集气瓶、酒精灯、胶头滴管、试管夹、铁架台（带铁圈、铁夹）、药匙、玻璃棒、托盘天平（附砝码）、容量瓶（具体规格考核时告知）、蒸发皿、漏斗等），学生需准确说出其名称及主要用途。

*评分标准：每种仪器名称及用途均正确得1分，名称错误不得分，用途描述不准确酌情扣分。

2.基本操作(15分)：

*固体药品的取用(4分)：用指定仪器（药匙或镊子）从试剂瓶中取少量固体药品（如氯化钠晶体或大理石小块）于试管中。要求：瓶塞倒放，用药匙（或镊子）取用规范，药品无洒落，取用后及时盖紧瓶塞，标签归位。

*液体药品的取用(4分)：

*从细口瓶中倾倒少量液体于试管中。要求：瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨试管口，缓慢倾倒，取后及时盖紧瓶塞，标签归位。

*用胶头滴管吸取并滴加少量液体于试管中。要求：胶头滴管垂直悬空于试管口上方，不伸入试管内，不接触试管壁，取液后不横放或倒置。

*物质的加热(4分)：用酒精灯给试管中的少量液体（约1-2mL水）加热。要求：酒精灯点燃方法正确（用火柴，禁止对燃），试管夹夹在试管中上部，试管内液体不超过试管容积的三分之一，试管倾斜约45度，先预热，再集中加热，加热时管口不对人，熄灭酒精灯方法正确（用灯帽盖灭，不可用嘴吹）。

*洗涤仪器(3分)：将上述用过的试管洗涤干净。要求：先用自来水冲洗，若有油污可选用合适洗涤剂，振荡或用试管刷刷洗（试管刷转动或上下移动，用力适度），最后用蒸馏水润洗，倒置晾干或放在指定位置。

（二）实验任务一：配制一定物质的量浓度的溶液(40分)

实验目的：配制约一百五十毫升、约零点一摩尔每升的氯化钠溶液。

实验原理：根据物质的量浓度的定义，通过计算所需溶质的质量，经称量、溶解、转移、洗涤、定容、摇匀等步骤配制溶液。

主要仪器与试剂：托盘天平（附砝码）、药匙、小烧杯、玻璃棒、约二百五十毫升容量瓶、胶头滴管、氯化钠固体（分析纯）、蒸馏水。

实验步骤与评分标准：

1.计算(5分)：根据给定的溶液体积（以容量瓶规格为准，此处按约二百五十毫升计算）和浓度，正确计算所需氯化钠固体的质量。要求：计算公式正确，计算结果准确（保留两位小数）。

2.称量(10分)：用托盘天平准确称取所需质量的氯化钠固体于小烧杯中。要求：天平调平正确，左物右码（若需用到游码），称量纸使用规范（或小烧杯直接称量），药品不洒落，读数准确，称量后将砝码放回砝码盒，游码归零。

3.溶解(5分)：向盛有氯化钠的小烧杯中加入约三十毫升蒸馏水，用玻璃棒搅拌至氯化钠完全溶解。要求：搅拌方法正确（玻璃棒不碰烧杯壁和杯底），溶解完全。

4.转移与洗涤(10分)：将烧杯中的溶液沿玻璃棒小心转移至容量瓶中。用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2-3次，洗涤液均转移至容量瓶中。要求：转移溶液时无洒漏，玻璃棒引流正确（下端靠在容量瓶刻度线以下内壁），洗涤操作规范、完全。

5.定容与摇匀(10分)：向容量瓶中继续加入蒸馏水，当液面离刻度线约1-2厘米时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至溶液凹液面最低处与刻度线相切。盖紧瓶塞，反复上下颠倒容量瓶，使溶液混合均匀。要求：定容操作规范，液面与刻度线相切，摇匀方法正确，无液体溢出。

（三）实验任务二：几种常见溶液的鉴别(30分)

实验目的：鉴别给定的三瓶（或四瓶）无色溶液，它们可能是盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液中的三种（或四种）。（具体为哪几种待考时确定，用A、B、C、D编号）

实验用品：待鉴别溶液（A、B、C、D）、试管若干、胶头滴管、试管架、蒸馏水（如需）、pH试纸、酚酞试液、稀硝酸（或稀硫酸，按需提供）、氯化钡溶液（按需提