领略唐宋八大家风采：初中语文古文鉴赏教案.docVIP

领略唐宋八大家风采：初中语文古文鉴赏教案

一、教案取材出处

本教案取材于我国唐宋时期八大家之一的苏轼。苏轼的作品具有很高的文学价值和历史价值，其文章风格独树一帜，具有很高的审美价值。

二、教案教学目标

了解苏轼的生平和文学成就，提高学生对文学史的认识。

学习苏轼的文章风格，提升学生的古文鉴赏能力。

培养学生独立思考、创新表达的能力。

三、教学重点难点

重点：了解苏轼的生平和文学成就，学习苏轼的文章风格。

难点：深入理解苏轼文章的内涵，提高学生的古文鉴赏能力。

序号

教学内容

教学重点

教学难点

1

苏轼生平介绍

了解苏轼的生平经历，掌握其人生轨迹，为后续鉴赏其作品奠定基础。

理解苏轼在不同人生阶段的思想转变，体会其人生观对作品的影响。

2

苏轼文学成就概述

概括苏轼在诗、词、散文等方面的主要成就，培养学生对文学史的宏观认识。

深入分析苏轼在各个文学领域的创新之处，体会其文学价值的独特性。

3

苏轼文章风格分析

学习苏轼文章的风格特点，如豪放、清新、含蓄等。

深入挖掘苏轼文章风格的内涵，培养学生对古文风格的鉴赏能力。

4

苏轼代表作鉴赏

以苏轼的代表作为例，如《赤壁赋》，分析其思想内涵、艺术特色等。

结合具体作品，引导学生独立思考，培养学生的鉴赏能力和创新思维。

5

课堂总结与反思

对本节课的学习内容进行总结，加深学生对苏轼及其作品的认识。

通过反思，让学生认识到自己在古文鉴赏方面的不足，激发进一步学习的兴趣。

四、教案教学方法

讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍苏轼的生平、文学成就和文章风格。

鉴赏法：引导学生结合具体作品，分析苏轼的文学特色，培养学生的古文鉴赏能力。

讨论法：组织学生分组讨论，交流各自对苏轼作品的理解和感悟。

实践法：通过布置作业、写作练习等方式，让学生将所学知识运用到实践中。

五、教案教学过程

导入

教师简要介绍苏轼的生平和文学成就，激发学生的学习兴趣。

提问：同学们，你们对苏轼有哪些了解？

苏轼生平介绍

教师讲解苏轼的生平经历，包括他的仕途、文学创作等。

提问：苏轼的人生有哪些重要阶段？这些阶段对他有什么影响？

苏轼文学成就概述

教师概述苏轼在诗、词、散文等方面的主要成就。

提问：苏轼在文学领域有哪些创新之处？这些创新对他的作品有何影响？

苏轼文章风格分析

教师引导学生分析苏轼文章的风格特点，如豪放、清新、含蓄等。

提问：同学们认为苏轼的文章风格有什么特点？请举例说明。

苏轼代表作鉴赏

教师以苏轼的《赤壁赋》为例，分析其思想内涵、艺术特色等。

提问：同学们对《赤壁赋》有哪些理解？它体现了苏轼哪些思想？

分组讨论

学生分组讨论，交流各自对苏轼作品的理解和感悟。

教师巡回指导，解答学生疑问。

实践作业

布置作业：要求学生选择苏轼的一篇作品进行鉴赏，并撰写一篇鉴赏文章。

提问：同学们准备从哪些方面进行鉴赏？如何撰写一篇有深度的鉴赏文章？

课堂总结

教师对本节课的学习内容进行总结，强调苏轼的文学价值和历史地位。

提问：同学们今天学到了什么？对苏轼的文学成就有何感想？

六、教案教材分析

教材内容分析：本教案所使用的教材为初中语文教材，内容涵盖了苏轼的生平、文学成就和代表作品。

教材结构分析：教材按照苏轼的生平、文学成就、文章风格和代表作品进行编排，结构清晰，便于学生学习。

教材适用性分析：教材内容丰富，既适合教师讲解，也适合学生自学，有利于提高学生的古文鉴赏能力。

教材创新点分析：教材在介绍苏轼的同时注重培养学生的创新思维和独立思考能力，有助于学生形成自己的见解。

七、教案作业设计

作业概述：

本作业旨在让学生通过实际操作，进一步巩固对苏轼文学成就的理解，提升古文鉴赏能力。

作业内容：

选择苏轼的一篇作品（如《赤壁赋》、《记承天寺夜游》等），进行深入的文本解读。

结合作品背景，分析苏轼在作品中所表达的情感、思想和艺术手法。

撰写一篇不少于800字的鉴赏文章，展示自己的思考和分析。

作业步骤：

步骤一：作品选择

学生自主选择一篇苏轼的作品，保证对所选作品有一定的兴趣。

教师提示：选择作品时，可以考虑作品的知名度、个人兴趣等因素。

步骤二：背景研究

学生查阅资料，了解所选作品的创作背景，包括历史背景、个人经历等。

教师提示：注意资料的可靠性，避免道听途说。

步骤三：文本分析

学生仔细阅读作品，分析作品中的情感、思想和艺术手法。

教师提示：可以运用文本细读、比较阅读等方法，深入理解作品。

步骤四：撰写文章

学生根据分析结果，撰写鉴赏文章，要求结构清晰，论据充分。

教师提示：注意文章的格式，保证符合学术规范。

步骤五：提交作业

学生将完成的作品提交给教师，教师进行批改和反馈。

教师提示：及时提交作业，以便教师能够及时给出反馈。

作业评价：

教师将根据学生的作品内容、分析深度、文章结构等方面进行评价。

评价标准：

内容准确性