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百合花主题课堂教学设计方案

一、课程概述

百合花，以其清雅的身姿、馥郁的芬芳及深厚的文化意蕴，成为中外文化中备受青睐的意象。本主题课堂旨在通过多维度的探究与体验，引导学生深入了解百合花的形态特征、生长习性、文化象征，并在此基础上激发学生对自然之美、人文之美的感知与热爱，培养其观察、分析、表达及审美创造能力。本方案适用于小学中高年级或初中低年级学生，可根据学情灵活调整深度与广度，建议安排1-2课时。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识百合花的基本形态特征（根、茎、叶、花、果实等），了解其主要生长习性与常见品种。

2.初步理解百合花在不同文化背景下的象征意义，特别是其在文学、艺术作品中的应用。

3.学习运用多种感官观察事物，并能用准确、生动的语言或其他艺术形式描述和表现百合花。

（二）过程与方法

1.通过观察实物、图片、视频等多种媒介，引导学生自主探究百合花的生物特性。

2.通过小组讨论、资料分享等形式，鼓励学生合作学习，共同挖掘百合花的文化内涵。

3.通过绘画、写作、手工等实践活动，促进学生将所学知识内化为自身的审美体验与创造。

（三）情感态度与价值观

1.感受百合花的自然之美，培养热爱自然、珍爱生命的情感。

2.体会百合花所承载的文化底蕴，增强文化认同感与审美情趣。

3.激发学生对美好事物的追求，培养积极向上的人生态度。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.百合花的形态特征观察与准确描述。

2.百合花在文化中的核心象征意义（如纯洁、高雅、祝福等）及其在文学艺术中的体现。

（二）教学难点

1.引导学生将对百合花外在美的感知上升到对其内在文化意蕴的理解。

2.鼓励学生运用个性化的方式（如绘画、文字）表达对百合花的独特感受与理解，并体现一定的创意。

四、教学准备

（一）教师准备

1.实物与模型：新鲜百合花（不同品种更佳）、百合花花枝（可用于解剖观察）、百合球茎。

2.多媒体资源：精心制作的PPT课件（包含百合花高清图片、生长过程视频、相关诗词、绘画作品等）、轻柔的背景音乐（如《百合花开》纯音乐）。

3.教具材料：放大镜（若干）、解剖工具（可选，视学生年龄而定）、绘画用纸、彩笔、铅笔、橡皮、相关阅读材料（如林清玄《心田上的百合花》片段）。

4.板书设计：提前规划板书内容框架，突出重点。

（二）学生准备

1.预习：鼓励学生提前搜集与百合花相关的图片、诗词或小故事（可选）。

2.学具：笔记本、笔、绘画工具（彩笔、铅笔等，根据课堂活动安排）。

五、教学过程

（一）导入新课：情境创设，激发兴趣（约5分钟）

1.视觉与听觉的吸引：教师播放一段百合花盛开的延时摄影视频，配以悠扬的音乐，引导学生静静观赏。

2.提问导入：“同学们，刚才我们看到的是什么花？你们对百合花有什么样的印象？”（引导学生自由发言，说出百合花的颜色、形状、给人的感觉等）

3.揭示课题：“是的，这就是被誉为‘云裳仙子’的百合花。今天，就让我们一同走进百合花的世界，去探寻它的奥秘，感受它的魅力。”（板书课题：百合花——自然与文化的芬芳）

（二）新课讲授与探究：多维度感知百合花（约25-30分钟）

1.观察与认知：百合花的“形”与“性”（约10分钟）

*实物观察：

*教师展示新鲜百合花实物（整株或重点花枝）和球茎，引导学生从整体到局部进行观察。

*“请同学们仔细观察老师带来的百合花，它由哪几个部分组成？每一部分有什么特点？”（根、茎、叶、花）

*分发放大镜，让学生近距离观察花瓣的纹理、花蕊的形态等细节。

*知识梳理：

*结合PPT图片，教师简要介绍百合花的科属、常见品种（如香水百合、亚洲百合、铁炮百合等，可展示图片对比）。

*重点讲解百合花的形态特征：鳞片抱合的鳞茎、带状或披针形的叶片、漏斗状或喇叭状的花冠、6片花瓣（区分内外轮）、雄蕊雌蕊的特点。

*简要介绍百合花的生长习性：喜欢凉爽湿润环境，喜光照等。

*互动提问：“为什么我们看到的百合花大多没有明显的‘花心’？”（引导学生观察雄蕊上的花药，以及雌蕊的柱头）

2.品味与感悟：百合花的“意”与“情”（约15-20分钟）

*文化意象探究：

*提问引导：“在我们的文化中，百合花常常象征着什么呢？”（引导学生结合生活经验回答，如纯洁、婚礼用花象征百年好合等）

*PPT展示与讲解：

*中国文化：百合，取“百年好合”、“百事合意”之吉祥寓意，常用于婚礼等喜庆场合。其清雅脱俗的气质，也常被文人墨客用来比喻高尚的品格。

*西方文化：百合花被视为纯洁、神圣的象征，与圣母玛利亚相关联，代表着纯洁无瑕的母爱。

*文学浸润：

*教师有感情地朗读林清玄散文