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班级里的议论文探讨（4篇）

班级里的议论文探讨第（1）篇

教室里，阳光透过窗户洒在桌面上，形成一片片光斑。同学们围坐在一起，热烈地讨论着。今天，他们要就“网络利弊”这一话题展开一场激烈的议论文探讨。

小丽首先发言，她激动地说：“网络我们获取信息的速度更快，我们可以随时随地知晓世界各地的新闻。”她的话音刚落，小明的眼睛突然亮起来，他紧接着说：“没错，网络还我们有更多的交流方式，我们可以通过社交软件和朋友们保持联系。”

这时，小华提出不同的观点：“但网络也有弊端，它我们沉迷于虚拟世界，忽视现实生活中的亲情和友情。”小华的话音刚落，教室里立刻陷入沉默。

突然，小丽激动地站起来，她大声说：“我觉得网络利弊并存，关键在于我们如何去利用它。”她的话音刚落，同学们纷纷点头表示赞同。

就在这时，老师走进教室，她微笑着说：“同学们，你们的讨论非常精彩。现在，我们来听听你们的观点。”同学们纷纷举手发言，教室里充满热烈的讨论声。

突然，小明的手机响起来，他接起电话后，脸色瞬间变得苍白。没想到，他的父亲生病，需要他立刻回家。小明愧疚地看着大家，低声说：“我…我得走。”说完，他匆匆离开教室。

教室里再次陷入沉默，同学们纷纷低头思考。突然，小华说：“其实，网络就像一把双刃剑，关键在于我们如何去把握它。就像小明，他虽然可以利用网络和朋友们保持联系，但他也失去陪伴家人的时光。”

那一刻，我明白，网络并非全利，它也有弊端。关键在于我们如何去平衡网络与现实生活，让网络成为我们生活的助力，而不负担。

班级里的议论文探讨第（2）篇

在我国，班级里的议论文探讨已经成为培养学生批判性思维和表达能力的重要途径。这种活动不仅有助于学生深入思考问题，还能激发他们的创新意识。本文将从班级议论文探讨的背景、核心观点、具体事例等方面展开论述。

班级里的议论文探讨具有以下背景和重要性：，它有助于培养学生的批判性思维，让他们学会从多角度分析问题；另，它能够提高学生的语言表达能力和团队合作精神。

本文的核心观点：班级里的议论文探讨对于学生的成长具有重要意义。以下将从具体事例、数据、引用等方面进行论证。

以某班级为例，开展一次关于“网络成瘾”的议论文探讨。在这次活动中，同学们从心理学、社会学、医学等多个角度分析网络成瘾的原因和危害，并提出相应的解决方案。通过这次讨论，同学们对网络成瘾有更深入的认识，同时也提高自己的批判性思维和表达能力。

根据一项调查数据显示，参与班级议论文探讨的学生在批判性思维、语言表达、团队合作等方面的能力均有显著提高。这说明班级里的议论文探讨对于学生的全面发展具有积极作用。

引用教育家陶行知的话：“议论文思维的体操。”这句话充分说明议论文探讨对于培养学生思维能力的重要性。

针对班级里的议论文探讨，以下提出一些建议：

1.教师应引导学生关注社会热点问题，激发他们的兴趣和思考；

2.鼓励学生积极参与讨论，勇于表达自己的观点；

3.培养学生的团队协作精神，让他们在交流同成长。

班级里的议论文探讨对于学生的成长具有重要意义。我们应重视并积极开展此类活动，为学生的全面发展奠定坚实基础。

班级里的议论文探讨第（3）篇

咱们班的议论文讨论可真热闹啊！最近我们班上开个话题，就关于“手机成瘾”的讨论。同学们各抒己见，有的说手机现代生活的必需品，没有手机简直不能活；有的则认为手机我们沉迷，影响学习和生活。

比如说，小李就特别支持手机。他觉得手机方便生活，比如用手机支付、订外卖、看新闻，还有各种学习软件，让他能随时学习。但小王就不这么看，他觉得手机让他整天沉迷游戏，成绩一落千丈。

其实吧，手机这东西，用得好利器，用得不好就陷阱。关键还看我们怎么把握。像我们班的小张，他就把手机当成学习工具，每天定时定量地用，既不影响学习，又不会沉迷。

所以说，手机这东西，关键还得看我们自己怎么用。别让手机成我们生活的负担，而让手机成为我们生活的助力。咱们班上的讨论，虽然有时候会有分歧，但至少我们更加知晓彼此，也我们更加明白如何正确使用手机。

班级里的议论文探讨第（4）篇

在班级里，议论文探讨总引人入胜。它如同一场思想的盛宴，让同学们各抒己见，碰撞出智慧的火花。这种探讨，不仅锻炼我们的思维，也我们对世界有更深的理解。

记得那次关于“友谊”的讨论，同学们各执一词。有的同学认为友谊建立在共同兴趣和价值观上的，而有的同学则觉得友谊随缘而生的，无需刻意追求。在讨论中，我们不仅分享各自的观点，还通过查阅资料，为彼此提供有力的论据。这场探讨，我们对友谊有更全面的认知。

又有一次，我们围绕“环保”这一话题展开激烈的讨论。同学们纷纷提出自己的看法，有的同学认为应该加大环保力度，有的同学则认为