匀变速直线运动的比例式及常用解题方法-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptxVIP

第二章匀变速直线运动的研究;专题强化2匀变速直线运动的比例式及常用解题方法;●目标重点展示;提升点3;提升点1初速度为零的匀变速直线运动的常用推论;●重难解读

1．等分运动时间(以T为时间单位)。

(1)1T末、2T末、3T末…瞬时速度之比：v1∶v2∶v3…＝1∶2∶3…

(2)1T内、2T内、3T内…位移之比：x1∶x2∶x3…＝1∶4∶9…

(3)第一个T内、第二个T内、第三个T内…的位移之比：xⅠ∶xⅡ∶xⅢ…＝1∶3∶5…;例1：一小球沿斜面由静止开始匀加速滚下(斜面足够长)，已知小球在第4s末的速度为4m/s。求：

(1)第6s末的速度大小；

(2)前6s内的位移；

(3)第6s内的位移。;解析：(1)由于第4s末与第6s末的速度之比v1∶v2＝4∶6＝2∶3

第1s内与前6s内的位移之比x1∶x6＝12∶62

故前6s内小球的位移x6＝36x1＝18m。;(3)第1s内与第6s内的位移之比

x1∶xⅥ＝1∶(2×6－1)＝1∶11

故第6s内的位移xⅥ＝11xⅠ，

又xⅠ＝x1，所以xⅥ＝5.5m。

答案：(1)6m/s(2)18m(3)5.5m;跟踪训练1：水平地面上一观察者站在第一节车厢前端，当列车从静止开始做匀加速直线运动时()

A．每节车厢末端经过观察者的速度之比是1∶2∶3∶…

B．每节车厢末端经过观察者的时间之比是1∶3∶5∶…

C．在相等时间里经过观察者的车厢数之比是1∶3∶5∶…

D．在相等时间里经过观察者的车厢数之比是1∶2∶3∶…;提升点2逆向思维法在匀变速直线运动中的应用;●重难解读

1．设物体的初速度为v0，加速度大小为a，做匀减速直线运动至速度为零，则可将此运动逆向看成初速度为零、加速度大小为a的匀加速直线运动，末速度为v0。

2．处理该类问题时应注意：逆向思维法可简化问题的处理过程，但要注意原过程与逆过程的速度、位移的大小相等，但方向相反。;例2：(多选)水球可以挡住高速运动的子弹。如图所示，用极薄的塑料膜片制成三个完全相同的水球紧挨在一起水平排列，子弹可视为在水球中沿水平方向做匀变速直线运动，恰好能穿出第三个水球，则可以判定(忽略薄塑料膜片对子弹的作用)()

说明末速度为零，可以用逆向思维法并结合初速度为零的匀加速直线运动的比例式求解;[规律方法];[规律方法]有关匀变速???线运动推论的选取技巧

(1)对于初速度为零，且运动过程可分为等时间段或等位移段的匀加速直线运动，可优先考虑应用初速度为零的匀变速直线运动的常用推论。

(2)对于末速度为零的匀减速直线运动，可把它看成逆向的初速度为零的匀加速直线运动，然后用比例关系，可使问题简化。;跟踪训练2：(2024·安徽亳州高一联考期末)2023年9月26日中国首条城市空轨在武汉开通。乘坐“光谷光子号”空轨，可尽情体验“人在空中游，景在窗外动”的科幻感。空轨列车在综保区站从静止出发后，做匀加速直线运动，此过程中从甲地加速到乙地用时1分钟，甲乙两地相距2.1km，且经过乙地的速度为180km/h。对于列车的匀加速直线运动过程，下列说法正确的是()

A．列车的加速度大小为0.75m/s2

B．列车的加速度大小为1.0m/s2

C．乙地到综保区站的距离为2.5km

D．乙地到综保区站的距离为3.5km;提升点3解决匀变速直线运动问题的常用方法;●重难解读

1．基本公式法;3．比值法

对于初速度为0的匀加速直线运动与末速度为0的匀减速直线运动，可利用初速度为0的匀加速直线运动的推论，用比值法解题。

4．巧用推论Δx＝aT2解题

匀变速直线运动中，任意两个连续相等的时间间隔T内的位移之差为一恒量，即xn＋1－xn＝aT2，对一般的匀变速直线运动问题，若出现相等的时间间隔问题，应优先考虑用Δx＝aT2求解。;5．逆向思维法(反演法)

把运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法，一般用于末态已知的情况。

6．图像法

应用v－t图像，可把较复杂的问题转变为较简单的数学问题解决，尤其是用图像进行定性分析，可避开繁杂的计算，快速找出答案。;解析：解法一：逆向思维法

物体向上匀减速冲上斜面，相当于向下匀加速滑下斜面，加速度大小相等。

解法二：比例法

将物体的运动看成从最高点无初速度下滑的匀加速直线运动，对于初速度为零的匀变速直线运动，在连续相等的时间里通过的位移之比x1∶x2∶x3∶…∶xn＝1∶3∶5∶…∶(2n－1)。;可以看出vB正好等于AC段的平均速度，

因此B点是中间时刻的位置，因此有tBC＝t。

解法四：图像法

利用相似三角形面积之比等于对应边平方比的方法，;[规律方法]解题思路

(1)确定研究对象：分析题意，确定研究对象。

(2)画运动示意图：在图中标