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第二章气体、固体和液体;1.温度和温标;课前预习反馈;知识点1;『判一判』
(1)表示系统的状态参量常用的有体积、压强、阿伏加德罗常数和温度。()
(2)当系统处于平衡态时,系统的温度、压强、体积等都不随时间变化。()
(3)平衡态是一种理想情况。();知识点2;3.温标:定量描述______的方法。
(1)摄氏温标:一种常用的表示温度的方法,规定标准大气压下冰的熔点为________,水的沸点为_________。在0℃刻度与100℃刻度之间均匀分成_______等份,每一份算作1℃。
(2)热力学温标:现代科学中常用的表示温度的方法,________温度。;(3)摄氏温度与热力学温度;4.温度:处于热平衡的系统之间有一“共同热学性质”,即_____。这就是温度计能够用来测量温度的基本原理。
『判一判』
(4)温度是决定两个系统是否达到热平衡状态的唯一物理量。()
(5)两个系统处于热平衡时,它们一定具有相同的热量。()
(6)处于热平衡状态的系统内的分子仍在不停地做无规则运动,热平衡是一种动态平衡。();『选一选』
(2024·山西大同高二阶段练习)下列关于系统是否处于平衡态的说法正确的是()
A.开空调1min内教室内的气体处于平衡态
B.两个温度不同的物体相互接触时,这两个物体组成的系统处于非平衡态
C.0℃的冰水混合物放入1℃的环境中,冰水混合物处于平衡态
D.压缩密闭容器中的空气,空气处于平衡态
答案:B;解析:开空调1min内教室内的气体温度要变化,故不是平衡态,故A错误;两物体温度不同,接触后高温物体会向低温物体传热,物体的温度会发生变化是非平衡态,故B正确;0℃的冰水混合物放入1℃的环境中,周围环境会向冰水混合物传热,冰水混合物的状态参量会发生变化,故不是平衡态,故C错误;压缩密闭容器中的空气,要对空气做功,机械能转化为内能,气体的温度、压强、体积变化,故不是平衡态,故D错误。;『想一想』
(1)“平衡态”就是“热平衡”吗?
(2)在寒冷的冬天,用手触摸放在室外的铁块和木块时,明显感觉到铁块较凉,所以铁块比木块温度低。你认为这种说法对吗?
提示:(1)“平衡态”指的是一个系统的状态,“???平衡”指的是两个系统之间的关系,二者的本质不同。
(2)不对。由于铁块和木块与周围环境达到热平衡,所以它们的温度是一样的。之所以感觉铁块更凉,是因为在触摸铁块和木块时,在相同时间内,人体传给铁块的热量更多。;知识点3;『选一选』
下列关于温标、温度的说法正确的是()
A.今天最高气温是25℃,用热力学温度来表示即为25K
B.今天最低气温是283K,用摄氏温标来表示即为13℃
C.今天从早晨到中午,气温上升了10℃,用热力学温度来表示即上升10K
D.今天从早晨到中午,气温上升了10℃,用热力学温度来表示即上升283K
答案:C;解析:根据热力学温度与摄氏温度的关系T=(273+t)K,可得,今天最高气温是25℃,用热力学温度来表示即为298K,故A错误;今天最低气温是283K,用摄氏温标来表示即为t=(283-273)℃=10℃,故B错误;今天从早晨到中午,气温上升了Δt=10℃,由于数值上ΔT=Δt,所以用热力学温度来表示即上升10K,故C正确,D错误。;『想一想』
体温计的测温原理是什么?量完体温后为什么必须甩一下?
提示:体温计利用了热平衡和热胀冷缩原理;量完体温后,水银不能自动回到液泡,必须用力甩回去。;课内互动探究;探究;(3)热平衡概念也适用于两个原来没有发生过作用的系统,只要两个系统在接触时它们的状态不发生变化,那么这两个系统原来是处于热平衡的。
(4)平衡态不是热平衡:平衡态是对某一系统而言的,是系统的状态,热平衡是对两个接触的系统之间的关系而言的。分别处于平衡态的两个系统在相互接触时,它们的状态可能会发生变化,直到温度相同时,两个系统便达到了热平衡。;2.热平衡定律的意义
决定两个系统是否达到了热平衡的参量是温度。因为互为热平衡的物体具有相同的温度,所以在比较各物体的温度时,不需要将各物体直接接触,只需将温度计分别与各物体接触,即可比较温度的高低。;(1)热平衡的特征方面:温度是决定一个系统与另一个系统是否达到热平衡的物理量。
(2)热平衡的条件方面:达到热平衡的两个系统一定具有相同的温度。;典|例|剖|析
1.如果一个系统达到了平衡态,那么这个系统各处的()
A.温度、压强、体积都一定达到了稳定的状态不再变化
B.温度一定达到了某一稳定值,但压强和体积仍是可以变化的
C.温度一定达到了某一稳定值,并且分子不再运动,达到了“凝固”状态
D.温度、压强不再变化,但体积仍可变化
答案:A
解析
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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