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3年级下册阅读答题模板

第一单元·可爱的生灵(单元要素：1.试着一边读一边想象画面。2.体会优美生动的语句。)

考点1:抓

关键词语，想象并描绘画面

常见

问法

(1)读第×自然段/画线句子，你脑海中浮现了怎样的画面?

(2)“……”具体是怎样的景象?请你发挥想象写一写。

答题

模板

思路模板找出主要事物+抓住关键词语(描写事物的动词、形容词等),体会事物

特点+展开想象(结合描写事物的关键词语)

答案模板我仿佛看(听、闻、感受等)到/我的脑海中浮现出……的画面。

考点2:找

出/体会优

美生动的语句

常见

问法

(1)摘抄/画出一个你觉得优美生动的句子，再写出你的体会/说说好在哪里。

(2)“……”这句话运用了的修辞手法，写出了,好处是_。

答题

模板

思路模板找出/明确优美生动的语句(动作描写细致、运用修辞手法、想象丰富

等)+分析表达效果+体会情感

答案模板(1)句子中“……”用得好，生动形象/具体地写出了××……(颜色、

形态等方面的特点),表达了……(喜爱、赞美等情感)。

(2)句子运用了……的修辞手法，把……·比作……/把……当作人来写1……,生动形象地写出了/突出了××……(内容/特点),表达了……(喜爱、赞美等情感)。

第二单元·寓言故事(单元要素：读寓言故事，明白其中的道理。)

考点3:体

会故事道理

常见问法

(1)读了这则寓言故事/联系生活实际，你明白了什么道理/得到了什么启发?

(2)读了这则故事，你想对文中的××说些什么?

答题模板

思路模板了解故事内容+体会故事道理(借助关键语句、分析角色形象、结合故

事情节、联系生活实际等)

答案模板(1)文章通过写……(谁+干什么)的故事，告诉我们不能……,

要……的道理。

(2)读了故事，我明白了……的道理/得到的启发是……。

考点4:分

析角色言行/结局背后的原因

常见问法

××为什么会这样说/这样做?

答题模板

思路模板根据题目找到相关内容(角色做出某种表现前后的内容)+联系上下文

分析原因(结合描写角色语言、动作等的语句)

答案模板因为××……(原因),所以……(这样说/这样做)。

考点5:分

析角色形象

常见问法

(1)你喜欢××吗?/你最喜欢谁?为什么?

(2)你认为/觉得××是个怎样的人/具有什么特点?为什么?

答题模板

思路模板了解角色的做法/行为+分析角色形象(结合描写角色语言、神态等的

语句/联想生活中相似的人物)

答案模板(1)我(不)喜欢××,因为××……(做的事情、人物描写等),从中可以看出××……(特点、性格等)。

(2)我认为/觉得××具有……的特点/是一个……的人，从××……(做的事情、人物描写等)中可以看出。

第三单元·中华优秀传统文化(单元要素：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。)

考点6:梳理段落

围绕关键语句写了哪些内容

常见问法

第×自然段围绕“”这句话，具体描写了××的、 等。

答题模板

思路模板了解各个句子的意思，确定关键语句+把握段落内容

考点7:分析段落

是怎么围绕一个意思把内容写清楚的

常见问法

(1)第×自然段是怎么把……写清楚的?

(2)第×自然段围绕“”这句话，具体写了××的……,运用了的修辞手法/有条理地写出了××的特点。

答题模板

思路模板了解段落结构+分析段落怎样把内容写清楚(运用修辞、有

条理等)

答案模板这段话围绕关键语句“……”,对……(具体事例/事物的某

一方面)展开了具体的描写，(运用了……的修辞手法，)生动形象/有条理地写出了××……的特点。

考点8:结合相关

语句分析原因，感受传统文化的魅力

常见问法

结合相关语句，说说为什么××会名扬中外/得以传承……。

答题模板

思路模板了解背景+明确优势+分析原因

第四单元·观察与发现(单元要素：借助关键语句概括一段话的大意。)

考点9:借助关

键语句，概括一段话的意思

常见问法

请你借助关键语句，概括第×自然段的大意。

答题模板

思路模板了解各个句子的意思，确定关键语句(具有概括性或提示性的

语句)+概括段落大意(直接摘抄/提炼、整合)

考点10:体会语

言的准确性

常见问法

(1)加点词语“××”可以删去/换成“××”吗?为什么?

(2)注意加点词语“××”,说说你从中体会到了什么。

答题模板

思路模板解释字词+对比删/换后句意的变化+体会语言的准确性

答案模板(1)不能删/换。“××”在这里表示……,如果删去/换掉，

句子的意思就变成……,与事实不相符。词语“××”的使用，体现了文章语言的准确性、严谨性与科学性。

(2)“×