57 数学方法之归纳与类比法_国家课_第一课时_学习任务单.docxVIP

导学案

1.课题名称：

人教版九年级下册数学——数学方法之归纳与类比

2.学习任务：

理解数学方法之归纳与类比的有关概念和常见类型；

会求相关合情推理的题目；

运用数学思想，灵活解决相关问题，提高分析和解决问题的能力.

3.学习准备：

准备好纸、笔等做题工具。边观看边做记录。

4.学习方式和环节：

观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：知识学习 例题讲解 跟踪练习 课堂小结

例1：如图1，点C将线段AB分成两部分，如果AC=BC，

AB AC

那么称点C为线段AB的黄金分割点．某研究小组在进行课题学习时，由黄金分割点联想到“黄金分割线”，类似地给出“黄金分割线”的定义：直线??将一个面积为??的图形分成两部分，这两部分的面积分别为??1，??2,如果

??1=??2，那么称直线??为该图形的黄金分割线．

????1

研究小组猜想：在三角形ABC中，若点D为AB边上的黄金分割点（如图2），则直线CD是三角形ABC的黄金分割线．你认为对吗？为什么？

请你说明：三角形的中线是否也是该三角形ABC的黄金分割线？

例2：如图数表满足：(1)第??行首尾两个数均为??；

(2)表内递推关系类似杨辉三角.

记第??(??＞1)行第二个数为??(??)，根据数表中上、下两行数据关系，可以得到??(??+1)?

??(??)(??＞1)： ，并通过有关求解可得??(??)= .

练习1：观察下列关于自然数的等式，(1)32?4×12=5

(2)52?4×22=9

(3)72?4×32=13

……

根据上述规律解决下列问题：

(1)完成第四个等式：92?4×()2=()

(2)写出猜想的第??个等式(用含??的式子表示) .

练习2：将一些小圆点按如下图的规律摆放，第1个图形中有6个小圆点，第2个图形中有

10个小圆点，第三个图形中有16个小圆点，第4个图形有24个小圆点……，以此规律，

第6个图形中有 个小圆点，第??个图形中有 个小圆点.

练习3：(1)【观察思考】如图，线段AB上有两个点??，??，图中共有 条线段；

【模型构建】如果线段上有??个点（包括线段的两个端点），则该线段上共有 条线段．请简要说明结论的正确性；

【拓展应用】8位同学参加班上组织的象棋比赛，比赛采用单循环制（即每两位同学之间都要进行一场比赛），那么一共要进行 场比赛．类比【模型构建】简要说明．