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广东省2021年高考语文真题暨解析

前言：审视真题，把握方向

高考语文作为高考的首场科目，其重要性不言而喻。它不仅是对考生知识积累的检验，更是对其思辨能力、表达能力乃至文化素养的综合考量。2021年，广东省首次全面启用新高考I卷，这份试卷在延续以往命题精神的基础上，也呈现出一些新的特点与趋势。本文旨在对2021年广东省高考语文真题进行回顾与解析，希望能为广大师生提供一份具有参考价值的资料，助力大家更清晰地把握高考语文的脉搏。

一、现代文阅读

现代文阅读是高考语文的重头戏，旨在考查考生获取信息、分析理解、鉴赏评价等核心能力。2021年新高考I卷的现代文阅读部分依旧分为“论述类文本阅读”、“实用类文本阅读”和“文学类文本阅读”三大块。

（一）论述类文本阅读

真题回顾：

选材围绕“诗画异质”这一核心观点展开，探讨了诗歌与绘画在表现形式、审美特质上的差异与联系，文本思辨性较强，对考生的逻辑思维能力提出了较高要求。

解析：

此类文本阅读的关键在于准确把握文章的中心论点、分论点以及论证结构。

1.整体感知，梳理论证思路：首先通读全文，明确作者是如何围绕“诗画异质”展开论述的，厘清其提出观点、分析论证、总结升华的过程。考生需特别注意关联词、过渡句以及段落的首尾句，这些往往是梳理思路的重要节点。

2.精准定位，比对信息：选择题的选项设置常常具有迷惑性，需要考生将选项内容与原文进行细致比对。特别要警惕偷换概念、以偏概全、无中生有、因果倒置等常见错误类型。例如，原文对“诗中有画，画中有诗”的观点可能进行了辩证分析，选项若将其绝对化，则可能与原文意旨相悖。

3.理解重要概念与句子含义：文中对于“异质”、“空间艺术”、“时间艺术”等核心概念的阐释，以及一些具有深层含义的句子，是理解文本的关键。考生应结合上下文语境进行揣摩，避免望文生义。

（二）实用类文本阅读

真题回顾：

以“人工智能”为主题，选取了三则材料，分别从人工智能的发展现状、伦理挑战以及未来趋势等角度进行报道与分析，材料形式包括新闻报道、评论等，信息量大，时效性强。

解析：

实用类文本阅读侧重考查考生快速筛选、整合信息以及评估信息价值的能力。

1.关注材料来源与文体特征：不同的材料来源（如权威媒体、专业期刊）和文体（如新闻、评论、报告），其表达方式和信息侧重点会有所不同。考生应根据这些特征调整阅读策略。

2.提取关键信息，概括要点：针对题目要求，迅速在多则材料中定位相关信息，并进行归纳、概括。这要求考生具备较强的信息检索能力和语言概括能力，能够剔除冗余信息，提炼核心内容。

3.分析材料间的关系：几则材料围绕同一主题展开，它们之间可能存在并列、递进、互补或对比等关系。理解这种关系有助于更全面、深入地把握文本内容，也是解答综合性问题的基础。

（三）文学类文本阅读

真题回顾：

选取了当代作家卞之琳的小说《石门阵》。小说以抗日战争时期为背景，通过一个木匠讲述“石门阵”的故事，巧妙地反映了军民的抗战智慧和乐观精神，语言质朴而富有张力，人物形象鲜明。

解析：

文学类文本阅读更侧重于考查考生的审美鉴赏能力和情感体验能力。

1.把握情节与人物：《石门阵》的情节并不复杂，但充满了民间智慧和乐观主义色彩。考生需梳理故事的开端、发展、高潮与结局，分析主要人物（如木匠）的性格特征及其在特定环境下的精神风貌。

2.品味语言艺术：小说的语言是鉴赏的重点。考生应关注作者如何运用个性化的对话、生动的描写（如环境描写、动作描写、心理描写）来塑造人物、营造氛围、表达主题。例如，木匠讲述故事时的语气、用词，都可能蕴含深意。

3.探究主题意蕴与艺术手法：透过故事的表象，理解其深层的主题思想，如对民族精神的颂扬、对侵略者的嘲讽等。同时，关注小说可能运用的象征、隐喻、对比等艺术手法，分析其表达效果。《石门阵》中，“石门”本身就可能具有象征意义。

二、古代诗文阅读

古代诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要载体，考查考生对文言文的阅读理解能力、对古代诗歌的鉴赏能力以及对常见古诗文名句的识记与运用能力。

（一）文言文阅读

真题回顾：

选材出自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》，讲述了唐太宗与房玄龄、魏徵等大臣之间关于治国理政的讨论，展现了贞观年间的政治风貌和君臣智慧。

解析：

文言文阅读的核心在于“读懂”。

1.夯实基础，扫清字词障碍：文言实词、虚词、特殊句式是阅读文言文的基础。考生需结合语境，运用已学的知识（如一词多义、古今异义、词类活用）推断词义和句义。对于一些关键的实词和虚词，要反复揣摩。

2.理解内容，把握人物与事件：在疏通文意的基础上，梳理文中所涉及的人物、事件的起因、经过、结果，理解人物的言行所体现的思想品格和政治主张。例如，唐太宗的纳谏、魏徵的直谏，都反映了特定的政治生态。

3.分析