“一带一路”倡议下的国际合作高中地理湘教版选择性必修2教案.docxVIP

“一带一路”倡议下的国际合作高中地理湘教版选择性必修2教案.docx

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“一带一路”倡议下的国际合作高中地理湘教版选择性必修2教案

一、课程标准解读

（一）核心素养导向的课标对接

本教案依据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中“区域发展”模块要求，聚焦“一带一路”倡议这一典型区域合作案例，旨在通过地理视角的解析，落实四大核心素养的培养目标，其在课程体系中的定位与作用具体如下：

区域认知：引导学生通过分析“一带一路”沿线不同区域的自然地理环境、人文地理特征及经济发展差异，建立“区域—关联—合作”的认知框架，理解区域异质性对国际合作模式的影响。

综合思维：依托区域发展理论、国际分工理论及可持续发展理论，引导学生综合分析倡议提出的地理背景、实施路径

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