2026中国工商银行苏州分行校园招聘备考题库及答案详解（名师系列）.docxVIP

2026中国工商银行苏州分行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在全球抗疟工作中，世界卫生组织大力推广的青蒿素联合疗法在部分地区出现了“抗药性”这一卫生难题。诺贝尔生理学或医学奖获得者（）带领团队经过数年攻坚，最终揭开了青蒿素抗疟机理，并提出了切实可行的治疗应对方案。

A.沈树忠

B.施路平

C.历以宁

D.屠呦呦

【答案】：D

【解析】本题主要考查对揭开青蒿素抗疟机理并提出治疗应对方案相关人物的了解。全球抗疟面临青蒿素联合疗法出现“抗药性”的卫生难题，而在解决该问题过程中，屠呦呦带领团队攻坚数年，最终揭开青蒿素抗疟机理，并提出切实可行的治疗应对方案。沈树忠是地层古生物学家，主要从事地层学、古生物学的研究工作，并非在青蒿素抗疟领域有相关贡献。施路平主要致力于类脑计算研究，开发出天机芯片等成果，与青蒿素抗疟无关。厉以宁是经济学家，在经济学相关领域有重要成就，和青蒿素抗疟的研究没有关联。所以该题正确答案对应的人物是屠呦呦。

2、在金融市场当中，金融产品价格产生波动，会致使一部分人的收入增多，另一部分人的收入减少，这体现了金融市场的（）功能。

A.反映

B.配置

C.补偿

D.聚敛

【答案】：B

【解析】该题主要考查对金融市场功能的理解。在金融市场上，金融产品价格波动会带来一部分人收入增加、另一部分人收入减少的结果，这反映了资金和财富在不同人群之间的流动与分配。金融市场的配置功能涵盖了资源配置、财富再分配和风险再分配。财富再分配就是通过金融资产价格的波动，实现财富在不同投资者之间的转移，与题干中金融产品价格波动导致部分人收入增减的现象相符。金融市场的反映功能主要指其能够反映宏观经济运行状况，可通过市场价格、成交量等指标体现，与题干描述的收入分配变化无关。补偿功能并非金融市场的主要常见功能。聚敛功能是指金融市场引导众多分散的小额资金汇聚成可以投入社会再生产的资金集合的功能，强调资金的汇聚，并非关于收入分配的改变。综上，该现象体现了金融市场的配置功能。

3、时间具有一维性，这是指它的()

A.可变性

B.无限性

C.不可逆性

D.连续性

【答案】：C

【解析】时间一维性指时间仅沿单一方向前进，具有不可逆性，一去不复返。可变性、无限性、连续性均不符合时间一维性的含义。

4、关于加盖印章的公文，下列选项不正确的是（）。

A.印章用红色

B.不得出现空白印章

C.印章上不压正文，下不压成文日期

D.成文日期一般右空四字编排

【答案】：C

【解析】在加盖印章的公文中，印章颜色应为红色，这能体现公文的严肃性和权威性；不得出现空白印章，空白印章意味着公文可能存在不规范或未经完整审批等问题，所以要杜绝；成文日期一般右空四字编排，这样能保证公文格式的规范性和美观性。而对于加盖印章的规范要求是印章上不压正文，下要压成文日期，而不是下不压成文日期。因此，不正确的说法是印章下不压成文日期。

5、下列甜味剂中，营养价值最高的是（）。

A.蜂蜜

B.白糖

C.红糖

D.糖精

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同甜味剂营养价值的了解。需要对每个甜味剂的特点和营养价值进行分析，从而选出营养价值最高的选项。白糖是由甘蔗或甜菜经过提汁、澄清、煮炼、结晶、分蜜等多道工序制成的精制糖，其主要成分是蔗糖，在精制过程中，很多营养成分被去除，主要为人体提供能量，营养价值相对单一。红糖通常是指带蜜的甘蔗成品糖，一般是甘蔗经榨汁，通过简易处理，经浓缩形成的带蜜糖。红糖除了含有蔗糖外，还含有一定量的维生素和矿物质，如铁、钙等，但其整体的营养成分及含量相对有限。糖精是一种人工合成甜味剂，它的甜度极高，但不提供任何营养价值，仅仅起到增加甜味的作用，并且过量食用可能对人体健康产生不良影响。蜂蜜是蜜蜂从开花植物的花中采得的花蜜在蜂巢中经过充分酿造而成的天然甜物质。蜂蜜中含有丰富的葡萄糖、果糖，还含有多种维生素、矿物质、氨基酸以及生物活性成分，如酶类、黄酮类化合物等。这些营养成分使得蜂蜜不仅能为人体提供能量，还具有一定的保健作用，如润肺止咳、润肠通便、提高免疫力等。综上，在这些甜味剂中，蜂蜜的营养价值最高。

6、2017年中国知识付费产业规模约49亿元，同比增长近三倍，预计到2020年将达到235亿元。为“知识”付费说明（）。

A.使用价值是商品的本质属性

B.商品是交换价值和价值的统一

C.交换价值是商品的本质属性

D.商品是使用价值和价值的统一

【答案】：D

【解析】本题可根据商品的基本属性等相关知识，对各要点逐一分析。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两个基本属性，是使用价值和价值的统一体。“为‘知识’付费”表明“知识”作为一