小鸟迎春（核心素养教学设计）2025浙美版美术三年级上册.docx

2025-2026学年浙美版(2024)小学美术三年级上册《小鸟迎春》教学设计

一、教学设计理念

本节课以2022版《义务教育美术课程标准》“文化传承与创新”“实践育人”理念为

指导，紧扣第4单元《剪纸迎新》“用传统剪纸传递新年祝福”的主题，聚焦“小鸟迎春”这一充满生机的吉祥剪纸题材，构建“情境唤醒—文化解读—技法探究—创意实践

—生活应用”的教学逻辑，具体理念如下：

1.文化具象化，贴近学情：将“小鸟迎春”的吉祥寓意(小鸟象征生机、迎春代表辞旧迎新)转化为三年级学生易理解的生活场景(如春天小鸟归来、新年挂小鸟剪纸求吉祥),通过“找迎春元素”“说吉祥故事”等活动，避免抽象文化讲解，让学